2024年34期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教學(xué)先進(jìn)理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國，致力于為廣大教育工作者搭建一個展示教研成果、交流經(jīng)驗、合作共進(jìn)的平臺。
安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)實踐探索
- 基于成長故事主題的大單元教學(xué)設(shè)計與實踐
- 讀詩賞畫解難句，美趣兼得促表達(dá)
- 淺析觀察在低年級寫話教學(xué)中的作用
- 任務(wù)群下小學(xué)一年級語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計與實施探究
- 喚醒兒童心智，培養(yǎng)勞動新人
- 淺談在有效提問中提升學(xué)生思維能力
- 藝術(shù)與生活融合視角下的小學(xué)語文整合教學(xué)研究
- 踐行“大單元”思想，開辟數(shù)學(xué)教學(xué)“新道路”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視域下代數(shù)思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)第一學(xué)段估算教學(xué)存在的問題及對策研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“留白”教學(xué)策略
- 培養(yǎng)低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的有效教學(xué)方法探索
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語教學(xué)評一體化策略實踐研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語有效作業(yè)的設(shè)計
- 以思政教育一體化為基，構(gòu)建“734”思政活動課程體系
- 立德樹人視域下高質(zhì)量小學(xué)音樂課程思政的路徑探究
- “雙減”背景下小學(xué)美術(shù)高效課堂構(gòu)建
- 繪畫媒介下的小學(xué)高年級生命教育路徑探究
- 基于兒童本位的班本特色課程的建構(gòu)與實施
- 中班幼兒建構(gòu)游戲指導(dǎo)實踐
- 幼兒園陽光教育的實踐與探索
- 在戶外自主游戲活動中助推中班幼兒幼小銜接
- 幼兒園室內(nèi)運(yùn)動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考
教育信息化研究
課題成果
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生日常生活類勞動教育的實踐研究
- “合肥物候記”主題單元在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐探究
- 生活里的美育課堂
- 小學(xué)書法教育與智慧課堂的融合策略研究
- 智慧課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 小學(xué)中高段經(jīng)典古詩詞課程的教學(xué)與評價策略
- 指向兒童實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的繪本教學(xué)
- 幼小銜接視角下幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究
- “雙減”背景下基于課程視角的單元作業(yè)設(shè)計
- 綜合育人背景下小學(xué)道德與法治教學(xué)策略