2016年1期
刊物介紹
《安順學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年全新改版，原刊名《安順師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)》辦刊悠久，學(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)、國(guó)家舉辦的一所全日制普通高等學(xué)校。2002年經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)在該校成立了貴州師范大學(xué)安順學(xué)院。該學(xué)報(bào)創(chuàng)刊于1983年，07年1期改名為《安順學(xué)院學(xué)報(bào)》
安順學(xué)院學(xué)報(bào)
- 《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》與項(xiàng)羽形象芻論
- 敦煌歌辭與樂(lè)府歌辭之比較
- “鴻都石經(jīng)”誤說(shuō)形成的原因
- 詩(shī)歌意象視域下的愛(ài)國(guó)行為觀(guān)察
- 論阿蘇越爾詩(shī)歌的生命意識(shí)
- 畢飛宇《推拿》中盲人的身份焦慮
- 羅伯特·弗羅斯特詩(shī)歌的文本詮釋
- 是“造反”還是“崩潰”
——重讀托馬斯·曼的《馬里奧和魔術(shù)師》 - 《德伯家的苔絲》中之自然意象
- 中美大學(xué)生議論文中介入資源對(duì)比分析
- 英語(yǔ)教師詞匯磨蝕探究
- 大數(shù)據(jù)與翻譯原型的流變
- 論視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)從古典至現(xiàn)代的轉(zhuǎn)向
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)視域下大學(xué)生法治教育
- 高校思政課微課教學(xué)的困境及對(duì)策
- 應(yīng)用型本科院校學(xué)生的就業(yè)力提升路徑
——以校企合作為視角 - 高校新聞人才培養(yǎng)策略
——以“長(zhǎng)江韜奮”獲獎(jiǎng)?wù)呷后w素質(zhì)特征為視角 - 幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題與對(duì)策
——基于黔南民族地區(qū)幼兒教師的調(diào)查 - 加強(qiáng)兒童文學(xué)課程教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育中存在的問(wèn)題與對(duì)策
——以經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為視角 - 就業(yè)困境下的高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探究
- 地方高校秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施
- 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)效性與時(shí)效性教學(xué)與挑戰(zhàn)
——以社會(huì)心理學(xué)課程為視角 - 多媒體環(huán)境下互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 獨(dú)立學(xué)院日語(yǔ)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題及策略
- 發(fā)生認(rèn)識(shí)論視域中的批判學(xué)派空間
——以馬赫和彭加勒的空間理論為視角 - 論老舍文化批判與教育救國(guó)思想
- 城鎮(zhèn)化背景下貴州農(nóng)民市民化問(wèn)題思考
- 網(wǎng)民情緒化傳播的影響及其調(diào)控策略
- 大學(xué)生體育活動(dòng)猝死糾紛案件解決機(jī)制探究
- 關(guān)嶺生物化石群國(guó)家地質(zhì)公園旅游資源評(píng)價(jià)
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下仁懷市白酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)分析
- 論林業(yè)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)與職能
- 高校廣告資源開(kāi)發(fā)略論
- 基于微信運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的廣告投放策略
- 大學(xué)物理與高中物理力學(xué)的教學(xué)銜接
- 產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)與化石資源保護(hù)
——以安順學(xué)院地質(zhì)標(biāo)本研發(fā)基地為例 - 論產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)與古生物化石產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
——以安順學(xué)院地質(zhì)標(biāo)本研發(fā)基地為例 - 單片機(jī)三級(jí)排水控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的分析