2023年24期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
家庭教育資訊
本期策劃：以家庭作業(yè)為抓手強化家校合作
家校社共育
家庭教育與學科教學
- 多元合作模式在幼小銜接中的應用
- 基于項目化學習的幼兒園主題探究活動的實踐探析
- 家校共育中如何提升小學生音樂素養(yǎng)
- 在“滾動”中成長
- 在定向運動中培養(yǎng)大班幼兒空間能力的實踐研究
- 角色游戲中支持幼兒深度學習實踐研究
- 基于家校合作模式下的小學語文閱讀教學
- 基于新課程理念完善初中綜合實踐教學的策略
- 核心素養(yǎng)下小學科學趣味課堂的探究
- 家校合作視域下小學美術(shù)課程實施路徑
- 新課標下初中地理教學與信息技術(shù)的融合
- 《家庭教育促進法》實施背景下初中語文家校共育路徑探究
- 教學游戲化視角下幼兒教學目標設(shè)計的探討
- 基于深度學習的小學語文整本書閱讀教學優(yōu)化
- 物理教育在家庭生活中的應用
- STEAM教育視野下幼兒園科學教育路徑探索
- 項目式學習在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 信息化背景下小學數(shù)學家校共育思考
- 學科核心素養(yǎng)下小學美術(shù)課堂教學策略
教育綜合
- 初中道德與法治教育與德育教育的融合構(gòu)建
- 幼兒心理健康教育融于幼兒園活動的實踐研究
- 目的·原則·策略：三維度探析幼兒時間管理教育
- “雙減”政策下的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂打造探究
- 小學數(shù)學興趣化課堂的構(gòu)建策略研究
- 研究啟發(fā)式教學模式在小學數(shù)學教學中的實踐策略
- 基于深度學習的小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學策略研究
- 特殊學校小學數(shù)學培智教學的創(chuàng)新與思考
- 基于弘揚“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的高中英語教學研究
- “雙減”背景下小學語文教學中家校共育的實踐
- 微型實驗在物理教學中的應用策略
- 有效推進家園共育，促進幼兒健康成長
- 新理念下的小學語文閱讀教學探析
- 基于初中英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學與評價研究
- 兒童視角下有效提升幼兒音樂表現(xiàn)力的研究與思考
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- “雙減”下基于多媒體技術(shù)培養(yǎng)初中生英語聽力
- “立德樹人”教育思想指導下的幼兒園德育工作對策
- 整合優(yōu)勢支持幼兒在藝術(shù)活動中創(chuàng)造性表達
- 故事教學法在小學英語教學中的應用分析
- 淺談家庭教育在小學語文寫作教學中的作用與挑戰(zhàn)
- “雙減”背景下小學數(shù)學中高年級作業(yè)設(shè)計與布置探究
- 注重英語語音教學，提升初中學生語言能力
- 整本書閱讀在小學語文教學中的意義與實踐
- 初中英語寫作訓練的策略與方法
- 新課程背景下小學科學教育中生活化教學的探究
- 幼兒園傳統(tǒng)文化體驗教學實踐思考
- 試論幼兒園教學的游戲化實踐策略
- 比較教學法在高中語文閱讀教學中的應用研究
- 民間游戲在幼兒園教學活動的有效開展策略探析
- “雙減”政策下小學課時作業(yè)設(shè)計策略
- 構(gòu)建自主探究課堂，促進學生有效發(fā)展
- 小學數(shù)學量感教學的可視化措施研究
- 高中化學新課程教學中生活化情境創(chuàng)設(shè)的策略分析
- 合作互動，助力數(shù)學思維品質(zhì)提升
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學語文閱讀教學融合路徑探究
- 基于“雙減”背景下小學英語單元整體教學設(shè)計策略
- 著眼生活，趣味寫作
- 大概念視域下如何有效提升小學生的語用能力
- 互助教學法在小學體育教學中的應用