2015年10期
刊物介紹
主要刊登在當代教育理論與方法研究方面取得的創(chuàng)新成果。擬設的欄目包括：基礎教育研究、課程教學改革、學生思想政治工作、學科與專業(yè)建設、教學方法探討等。
當代教育理論與實踐
- 責任教育特色建設的實踐與研究——以冷辦中心學校為例
- 即時通訊工具在農村家庭教育知識傳播中的應用——以保定市高陽農村地區(qū)為例
- 提升中學政治教師傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的路徑探究
- 中考數(shù)學命題改革新方向探析
- 民族地區(qū)農村小學教師教育課程設置研究
- 初中地理高效課堂教學策略研究
- 當代高中學生理想信念的特征分析
- 學生評教相關問題探索
- 我國中學校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀及思考
- 基于英國EPPE 項目的農村貧困地區(qū)早期家庭學習環(huán)境創(chuàng)設研究
- 新型城鎮(zhèn)化教育服務均衡發(fā)展現(xiàn)狀與對策
- 新課標下中學語文課堂中的遷移教學
- 小學流動兒童學習習慣研究
- 中學文言文教學激趣方法探究
- 教師課程創(chuàng)生及其實現(xiàn)路徑
- “外語學習越早越好”之質疑
- 促進高等學校學風建設的幾個關鍵問題
- 深化土木工程本科專業(yè)教學改革加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
- 獨立學院工程圖學教學質量保障體系研究
- 關于土木本科生結構抗震基礎知識培養(yǎng)的思考
- Optisystem 虛擬仿真在光纖通信實踐教學中的應用探討
- 土木工程專業(yè)工程地質實驗教學方法探討
- 簡論語言學概論課程的教學策略
- 歷史專業(yè)教育實習改革思路與發(fā)展策略
- 獨立學院物流專業(yè)課程考核問題及對策研究
- 微觀經濟學課程教學模式改革探討
- 基于MOOC 的高校教學模式分析
- STPR 教學模式在組織行為學教學中的應用
- 苗繡的地方課程開發(fā)與利用
- 潮課時代高校公選課發(fā)展的現(xiàn)實困境及其突破
- 論法學本科研究性教學的實現(xiàn)路徑
- 建筑設計課程中的“生成式教學”初探
- 通識教育走向生命化的理論與實踐探析——基于生死學選修課的思考
- 師范院校文科高等數(shù)學教學改革與實踐
- 大學生輔修選擇行為影響因素的實證分析
- 高校成人教育優(yōu)質教學資源共享相關問題探討
- 農林院校經管專業(yè)課程雙語教學的改革與實踐
- 創(chuàng)新性應用型土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 基于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的財經類高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 移動微教學服務平臺的研究與實踐
- 微型博客在高等教育中的研究現(xiàn)狀
- 基于互聯(lián)網的高校學生工作管理系統(tǒng)
- 道器和合:構建一個“平衡式”大學英語課程體系
- 過程評價驅動下學習者英語自主學習模式構建
- 基于學生體驗的研究生英文科技論文寫作教學
- 高等師范院校英語教育課程改革與發(fā)展探析——以湖北師范學院英語教育為例
- 中介語僵化研究綜述
- 新常態(tài)下工科學院微信建設——以“湖科大能源學院”微信平臺為例
- 高校學生工作的異化及解決路徑
- 教師組織承諾與工作績效研究
- 職業(yè)教育型高校電子商務專業(yè)實踐教學研究
- 懷特海教育思想對我國職業(yè)教育改革的啟示
- 手機媒體視角下理工科大學生傳統(tǒng)文化學習策略
- 論新時期高校班主任的職業(yè)定位
- 依憲執(zhí)政的實現(xiàn)機制研究
- 湖南“兩型社會”文化產業(yè)新業(yè)態(tài)的問題與培育對策
- 湖湘留學文化與近代“湘軍”強國現(xiàn)象
- 賞其優(yōu)點，析其不足——王東風《英漢名譯賞析》評述
- 澧水船工號子的音樂人類學研究述評
- 省級優(yōu)秀實踐教學基地的建設與探索
- 高等數(shù)學課程教學改革與實踐