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2015年3期
刊物介紹
本刊讀者對(duì)象為廣大教育管理人員、教育科研人員、廣大教師及關(guān)心教育的有關(guān)人員。
當(dāng)代教育論壇
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教育發(fā)展
縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師輪崗交流對(duì)策研究——以湖南省義務(wù)教育學(xué)校為例
悖論邊緣的界定:農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展路徑探析
湖南省高等教育專業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
面向水運(yùn)業(yè)跨越式發(fā)展的湖南交通高職教育對(duì)策研究
以區(qū)域教學(xué)模式構(gòu)建整體化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變:以湖南省瀘溪縣為例
教育評(píng)論
翻轉(zhuǎn)課堂:從教學(xué)模式的構(gòu)建到大學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)化
身份重構(gòu):提高農(nóng)村幼兒教師社會(huì)地位之路徑
全面深化高等教育綜合改革背景下美國(guó)大學(xué)辦學(xué)理念的啟示
教育管理
當(dāng)代大學(xué)生教育考試誠(chéng)信的現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)研究
地方高校教育發(fā)展基金會(huì)運(yùn)行機(jī)制及發(fā)展路徑選擇——以江蘇地方高校教育發(fā)展基金會(huì)為例
營(yíng)造綜合型大學(xué)國(guó)際化校園文化氛圍
當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀調(diào)查與分析*——基于湖南396名大學(xué)生的調(diào)查
課程與教學(xué)
生態(tài)視角下高職學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)框架的構(gòu)建
論區(qū)域推進(jìn)課堂教學(xué)改革的策略
論教學(xué)策略的優(yōu)化
微課在青少年英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
名家隨筆
思維的智慧
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