2015年4期
刊物介紹
本刊堅持社會主義辦刊方向，堅持“雙百”方針，面向市場，堅持為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為學校教學、科研服務(wù)，立足甘肅、面向全國，突出學術(shù)性、理論性、地域性、服務(wù)性。提倡和鼓勵經(jīng)濟領(lǐng)域及相關(guān)學科、交叉學科的研究，刊登具有一定學術(shù)水平，有創(chuàng)新價值的綜述等。
當代教育與文化
- 智庫建設(shè)與教育科研創(chuàng)新
- 云南H縣邊境教育安全現(xiàn)狀調(diào)研報告
- 民族地區(qū)山區(qū)進城就讀學生心理問題的調(diào)查分析
——以Y省某縣為個案 - 多元文化經(jīng)驗價值研究述評
- 當代教學論框架下的有效教學行動表現(xiàn)
- 學生學習自主性：內(nèi)涵、特征和機制
- 美國童子軍的課程制度
- 基于情境興趣的多媒體教學課件設(shè)計
- 布魯巴克課程史觀對中學數(shù)學課程設(shè)置的啟示
- 建構(gòu)主義教學觀在商務(wù)類雙語課程教學中的應(yīng)用
——基于支架式教學的視角 - 北京十一學校課程改革的意義及深化發(fā)展的問題
- 課程改革對教師觀念與教學行為的影響探析
——基于甘肅省普通高中研究性學習實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究 - 通達翻轉(zhuǎn)學習：慕課時代翻轉(zhuǎn)課堂新模式
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的研究生教學模式新探
- “三化四育”：西部民族聚居區(qū)高校校園文化建設(shè)模式
- 中世紀大學教師的抗爭
- 西北高校碩士研究生教育現(xiàn)狀、問題及對策建議
- 大學生積極心理的培養(yǎng)研究
- 教學質(zhì)量監(jiān)控的問題及對策研究
- 回歸教學學術(shù)：技術(shù)時代的教學正義