地理教學
- 命制生活化的地理試題
- 上海人口最新增長態(tài)勢與特征
- 數(shù)學思想方法在地理學習中的應用
- 地理專家型教師與新手型教師課堂提問的個案比較
- 聽“同題異構”地理課的關注點
- 地理主干知識小專題復習策略
- 細化三維目標 重組教學素材——兩教“水資源的合理利用”的嘗試
- 對“地理環(huán)境整體性”的認識及教學處理
- “我國的地理位置”一課中學生地理學習能力的培養(yǎng)
- “國界”一課的教學設計
- 提高學生提取地理試題信息能力的對策
- 讓地理教學語言更“給力”
- 情趣嚴謹并重 構建和諧課堂
- 2012年高考地理模擬試卷(一)
- 2012年高考地理模擬試卷(二)(文綜卷 浙江)
- 2012年高考地理模擬試卷(三)(文綜卷 山東)
- 2012年高考地理模擬試卷(四)(地理卷 江蘇)
- 提升新情境題命題質(zhì)量的若干思考
- 晨昏線與日界線同圖題思路探析
- 觀美國地球科學課得到的啟示
- 設法使復雜問題簡單化
- 辯論走進課堂 知識更加明了
- 運用折紙變化 突破教學難點
- 培養(yǎng)學科意識 重視圖表解讀
- 資料集錦