地理教學
- 引進借鑒 探索前行“學蘇”時期的小學地理教科書評介(非人教版)*——以1953年《高級小學適用地理》整理為例
- 敘寫地理教學三維目標——傳統(tǒng)“學科”觀的超越
- 從“教”到“學”的地理課堂設(shè)計與實踐
- 教學設(shè)計:精彩地理課堂教學的起點
- 淺談高中地理生態(tài)課堂的提問有效性
- “五段式”地理高效課堂教學模式構(gòu)建初探
- “大規(guī)模的海水運動”教學設(shè)計
- 例談鋒面的時空分布特征
- 解讀太陽周日視運動軌跡圖
- “世界的聚落”(湘教版)教學設(shè)計
- 談“撒哈拉以南非洲”一課的辯證關(guān)系及教學策略
- 地理讀圖能力的指導(dǎo)
- 利用鄉(xiāng)土案例組織課堂教學
- 豎式法在地理計算中的運用
- 化繁為簡構(gòu)建高效的復(fù)習課堂
- 例談高中地理教學思路的創(chuàng)新
- 2013年高考課標乙卷地理試題解讀
- “平正輕靈”話命題
- 活用對稱規(guī)律突破晝夜長短相關(guān)問題
- 課題引進課堂 師生共同提高
- 分析高考試題 認識空間定位
- 資料集錦