2024年3期
刊物介紹
《閱讀獨(dú)唱團(tuán)》提倡“從問題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個(gè)性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關(guān)注閱讀能力和閱讀質(zhì)量，在提升高考語文閱讀技巧的同時(shí)，把閱讀做成一種生活方式，變成一種有趣的心智體驗(yàn)！
大學(xué)·課外閱讀
院長(zhǎng)視野
專題探討：大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重慶實(shí)踐
思想政治教育理論研究
- 習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”重要論述的核心要義
- 鑄牢西南地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的對(duì)策研究
- 新時(shí)代高校廉潔文化建設(shè)路徑探索
- 人的全面發(fā)展理論視域下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑探究
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合路徑探析
- 中國(guó)式現(xiàn)代化視域下推進(jìn)高校育人實(shí)踐的四重維度
- 思想政治教育價(jià)值論研究：學(xué)科建設(shè)的視角
- 新時(shí)代高校課程思政協(xié)同育人實(shí)施策略
- 課程思政跨界協(xié)同下高職院?！叭恕斌w系構(gòu)建研究
- 動(dòng)態(tài)能力視角下高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合研究
思想政治理論課教學(xué)
- “大思政”背景下高?！叭恕蹦Ｊ降膶?shí)踐路徑研究
- “三件大事”融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的理與路
- “大思政課”格局下的高職思政課教學(xué)改革路徑
- 學(xué)科互涉視角下高校課程思政實(shí)現(xiàn)的問題與對(duì)策
- 新時(shí)代高校思政課教學(xué)實(shí)效性提升的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與策略探析
- 高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式改革研究
- 新時(shí)代高校思政課教師教學(xué)情感研究
- 把握好課程思政師資建設(shè)的三個(gè)維度
- 應(yīng)用型高等院校醫(yī)學(xué)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程思政一體化教學(xué)模式構(gòu)建
課程思政
- 基于“三全育人”的高職英語課程中華文化傳播能力培養(yǎng)分析
- 課程思政視域下高職藥品類專業(yè)課程與思政課程協(xié)同育人模式研究
- 社科類專業(yè)課程思政建設(shè)中的內(nèi)生機(jī)制探索
- 高職院校專業(yè)課課程思政現(xiàn)狀研究與思考
- 高校家庭社會(huì)學(xué)課程思政教學(xué)困境及改進(jìn)方法
- 醫(yī)學(xué)理論課程思政視域下青年教師的能力提升研究
- 經(jīng)濟(jì)犯罪偵查課程思政建設(shè)路徑探究
- 課程思政在礦產(chǎn)資源綜合利用技術(shù)課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 課程思政背景下高職院?！捌胀ㄔ挕闭n程教學(xué)改革探討
- 小學(xué)教育專業(yè)課程思政建設(shè)研究
- 新文科背景下微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政研究
- 中藥資源與開發(fā)專業(yè)課程思政的教學(xué)實(shí)踐研究
- 新文科建設(shè)下環(huán)境法學(xué)課程思政教學(xué)模式改革研究
德育思政
- 新時(shí)期傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的原則與路徑探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思政教育的探索
- 《孝經(jīng)》“孝為德本”的德育思想及其對(duì)當(dāng)代高校德育的啟示
- 基于“德育+美育”導(dǎo)向的藝術(shù)專業(yè)課程思政教學(xué)模式探索
- 融合思政教育理念的翻轉(zhuǎn)課堂模式對(duì)耳鼻咽喉科醫(yī)學(xué)生人文關(guān)懷能力的影響
- 基于立德樹人的“國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)”課程思政元素的挖掘與融入
- 古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)融入高職院校思政教育的策略研究