2022年9期
刊物介紹
堅持“為讀者服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為中考服務(wù)”的原則，
讀寫算(下)
課程改革
教育創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 淺析信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)語文“1+X”閱讀教學(xué)路徑探尋
- 基于多元智能理論的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)淺談
- 多元化評價在初中英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課堂中PBL教學(xué)模式的運用探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教育教學(xué)的策略探索
- 編程教育課程在農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)語文文本細讀教學(xué)策略
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新分析
學(xué)科教育
- 高中英語課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中合理使用遷移能力的方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探析
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂教育教學(xué)中對學(xué)生情感的培養(yǎng)淺析
- 淺談數(shù)字化教學(xué)資源在高中英語教學(xué)中的開發(fā)和利用
- 單元視閾下落實語文要素的教學(xué)初探
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)
- 小學(xué)語文情境作文教學(xué)探索
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中融合傳統(tǒng)文化教育的策略分析
- 優(yōu)化歷史教學(xué)方法提高核心素養(yǎng)的路徑探討——以九年級上冊《羅馬城邦和羅馬帝國》教學(xué)為例
- 問題驅(qū)動下高中物理小組合作學(xué)習(xí)策略分析
理論論壇
- 核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生語感培養(yǎng)的方法和策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下初中歷史課堂有效提問策略
- 探究初中語文寫作教學(xué)升格的路徑
- “專遞課堂”促進小學(xué)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的探究
- 高中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的探討
- 初中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)策略的運用淺談
- 指向圖像識讀能力提升的美術(shù)大單元教學(xué)實踐探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)閱讀能力提升探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂教學(xué)的路徑探討
教學(xué)交流
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 小學(xué)音樂課堂游戲教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的有效策略
- 參悟語言表達提高小學(xué)生深度閱讀能力的實踐探索
- 淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 初中英語閱讀課堂中的文化意識培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下代數(shù)思維培養(yǎng)探討
- 運動手環(huán)在小學(xué)耐久跑教學(xué)中的有效運用淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中融入數(shù)學(xué)文化的教學(xué)策略探究
- 從深度學(xué)習(xí)視角談初中音樂欣賞教學(xué)