2018年3期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
- 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教學(xué)的改革方法研究
- 大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的思考
- 淺析流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的重要性
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)”+背景下圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型與變革
- 中韓雙語(yǔ)對(duì)譯平行語(yǔ)料庫(kù)的創(chuàng)建與應(yīng)用研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系
- 淺談根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)選擇德育
- 我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)人未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)研究
教改·教研
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 淺談高中英語(yǔ)如何實(shí)施研究性學(xué)習(xí)
- 探討“學(xué)校文化”與“課程設(shè)置”有機(jī)統(tǒng)
- 小學(xué)中高段作文教學(xué)的困惑及對(duì)策之管見(jiàn)
- 參與學(xué)生的活動(dòng)，讀懂學(xué)生的心靈
- 了解和尊重是教育好學(xué)生的基礎(chǔ)
- 構(gòu)建校園防欺凌網(wǎng)絡(luò)建設(shè)文明與和諧校園
- 探究小學(xué)級(jí)班級(jí)管理具體策略
- 淺談民主化班級(jí)管理策略
- 社會(huì)情感教育從小學(xué)生抓起
- 新課程教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生提問(wèn)意識(shí)及能力
- 淺談班集體的培養(yǎng)
- 習(xí)作，還應(yīng)當(dāng)堂完成
- 精心設(shè)計(jì)，有效“減負(fù)”
- 小學(xué)鋼琴集體課中的“分層教學(xué)”探討
- 豐富班級(jí)文化創(chuàng)建特色品牌
- 淺析激勵(lì)制度在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)初探
- 在小學(xué)科學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活
- 農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展針對(duì)性主題班隊(duì)會(huì)的效用
- 新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的若干思考
- 淺談中小學(xué)教具玩具的改制、自制、創(chuàng)新
行為·意識(shí)
閱讀·寫作
- 新媒體環(huán)境對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀的影響
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 中學(xué)語(yǔ)文作業(yè)有效性創(chuàng)新對(duì)策探析
- 在課堂上培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的方法研究
- 自媒體視域下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式的反思與實(shí)踐
- 淺析語(yǔ)文課題解析設(shè)計(jì)
- 新課程下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)人文情懷的缺失與反思
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的滲透
- “語(yǔ)用”背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探析
- 插上想象的翅膀，快樂(lè)說(shuō)與寫
- 把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中新型師生關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革探索
- 如何在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 淺析初中語(yǔ)文教育中學(xué)生美育的滲透
- 營(yíng)建快樂(lè)課堂提高教學(xué)效益
- 研究小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)的實(shí)施
- 提高一年級(jí)部編版語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 規(guī)范的語(yǔ)言對(duì)教學(xué)效率提升的作用
- 樂(lè)寫作文，不再讓學(xué)生說(shuō)“不”
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文寫話教學(xué)探究
- 多種手段促寫作興趣提升
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)略談
- 如何指導(dǎo)農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生朗讀課文
- 小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)
- 奇妙的孩子世界
- 讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)
- 論早讀課的指導(dǎo)方式及其重要性
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 也說(shuō)讓拼音教學(xué)活起來(lái)
- 提高西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量應(yīng)抓住“四個(gè)環(huán)節(jié)”
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- “秀”出來(lái)的課堂，愉悅了誰(shuí)？
- 談書法教學(xué)如何激趣
- 小議讓讀書寫作變成學(xué)生的需要
- 讓閱讀的熱情在“歧義短語(yǔ)”的火種上燎原
- 初中語(yǔ)文自主性學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 多種途徑落實(shí)小學(xué)高年語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)推動(dòng)語(yǔ)文課改發(fā)展
- 關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談以就業(yè)為導(dǎo)向的職高語(yǔ)文教學(xué)改革
- 作文教學(xué)三步曲
- 新課程背景下高中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)探微
- 微課在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高識(shí)字能力
- 淺談初中語(yǔ)文作文如何指導(dǎo)
- 微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及有效教學(xué)策略
- 基于信息技術(shù)的中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)與情感教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與生活的有效聯(lián)系
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 語(yǔ)文課堂因合作而精彩
- “三立”傳承學(xué)校特色文化“三環(huán)”著眼學(xué)生核心素養(yǎng)
- 少教多學(xué)理念及其在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)學(xué)生寫出真正的作文
- 小議語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)
外文·外語(yǔ)
- 英語(yǔ)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的實(shí)踐與反思
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
- 新形勢(shì)下初中英語(yǔ)寫作教學(xué)創(chuàng)新芻談
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 基于文本閱讀和理解層面的英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式探討
- 中小學(xué)英語(yǔ)教師教育科研能力提升策略的研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探索
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)課例探究
- 探究高中英語(yǔ)閱讀寫作一體化教學(xué)模式
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)法探究
- 中學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)策略研究
- 激勵(lì)機(jī)制在低年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中學(xué)生思維策略培養(yǎng)
- On the Implication of Three Objects Images in The Great Gatsby
- 基于二語(yǔ)習(xí)得理論的“逆向法”學(xué)英語(yǔ)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略
- 分層教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體與板書的有效結(jié)合探討
- 淺析中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
- 淺談高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
數(shù)學(xué)·信息
- 基于生本教育理論的高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力
- 人教版《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的研究
- 淺談提高小學(xué)生計(jì)算能力的方法
- 信息技術(shù)課堂中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 微課在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 談初中數(shù)學(xué)課堂中如何合理運(yùn)用多媒體教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐操作的有效性
- 芻議高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效探究
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略研究
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考
- 有效轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的策略分析
- 淺說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教育中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的缺失與重構(gòu)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索
- 淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之愉快教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和有效應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”的課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課有效性的探討
- 探究在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
- 微課在數(shù)學(xué)課堂中的作用與意義
- 初中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法的運(yùn)用探討
- 核心素養(yǎng)視角下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在“問(wèn)題—互動(dòng)”教學(xué)中的培育
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 淺談數(shù)學(xué)作業(yè)的批改
- 淺說(shuō)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中有效運(yùn)用信息技術(shù)的方法
- 高中數(shù)學(xué)開(kāi)放性教學(xué)的探討
- 小議數(shù)學(xué)教學(xué)中“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 淺談農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在初中信息技術(shù)課中分層教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)交流教學(xué)模式探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)基于生活化教學(xué)的策略
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于新課標(biāo)下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的運(yùn)用分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)學(xué)化”的缺失
- 多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用與作用
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的原則與方式
- 談?dòng)绊懜咧袛?shù)學(xué)成績(jī)的原因及解決方法
科學(xué)·自然
- 高中化學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略探究
- 新課標(biāo)下初中化學(xué)作業(yè)高效性探討
- 高中生物學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)及評(píng)價(jià)研究
- 芻議新課改下高中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 注重建模教學(xué)培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 新課改下高中化學(xué)科學(xué)方法教育分析
- 探析情景教學(xué)模式在初中生物課中的應(yīng)用
- 試論初中物理概念教學(xué)的必要過(guò)程
- 如何讓學(xué)生在“動(dòng)”中學(xué)習(xí)物理
- 初探中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方式
- 小議傳統(tǒng)美育與中學(xué)物理教學(xué)
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 如何落實(shí)初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)
- 增強(qiáng)初中美術(shù)欣賞教學(xué)有效性的實(shí)踐思考
- 漫談小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- DIY在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 現(xiàn)代信息技術(shù)助力小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 淺談美術(shù)教育的人文化實(shí)踐
- 以積極情感為切入點(diǎn)提升中職美術(shù)教學(xué)成效
- 淺談農(nóng)村初中如何提高足球課教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐
- 淺談水彩風(fēng)景寫生技巧
- 淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)現(xiàn)狀與教學(xué)探究
- 簡(jiǎn)論新課改下的高中音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)
- 淺談童聲合唱教學(xué)訓(xùn)練
- 輕粘土教學(xué)對(duì)提高小學(xué)生美術(shù)造型能力的重要性
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 小學(xué)體育游戲化教學(xué)模式探索
- 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)下中小學(xué)田徑訓(xùn)練改革困境及對(duì)策
- 科學(xué)運(yùn)用教具，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
- 借音樂(lè)課堂“學(xué)習(xí)共同體”之力，促孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
- 初中美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 分析初中美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 淺談如何提高美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)效率
幼教·啟蒙
- 試析幼兒園課程游戲化建設(shè)的引導(dǎo)策略
- 在《綱要》與《指南》的指引下
- 巧用廢舊材料，趣玩建構(gòu)游戲的思考甘肅省"十三五"教育科學(xué)規(guī)劃課題研究
- 淺談如何發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力
- 淺談?dòng)變嚎茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略
- 如何培養(yǎng)幼兒的自主性
- 社區(qū)資源在幼兒園教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與利用
- 在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的自主性
- 略談農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育問(wèn)題及發(fā)展思路
- 游戲活動(dòng)在幼兒教學(xué)中的有效性研究
- 淺談?dòng)變簣@教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談?dòng)變簣@開(kāi)展有效集體備課的策略
- 指導(dǎo)剪紙，豐富幼兒區(qū)角游戲內(nèi)涵
- 動(dòng)與靜的完美演繹
- 農(nóng)村幼兒園開(kāi)展課題研究活動(dòng)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談?dòng)變簣@主題背景下區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 多媒體技術(shù)運(yùn)用在幼兒學(xué)前教育中存在的問(wèn)題和解決策略
- 情景教學(xué)在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用