福建教育學(xué)院學(xué)報
中國教育現(xiàn)代化
政治
教育研究
- 高等數(shù)學(xué)線上教學(xué)的差異、策略與反思
- 混合式教學(xué)在“金課”建設(shè)中的運用初探
——以《中國現(xiàn)當(dāng)代散文研究》為例 - 大學(xué)英語與思政教育融合的困境與突破路徑
- “工匠精神”視域下高職院校職業(yè)素質(zhì)教育策略探討
- 新時代高職英語口語教學(xué)的問題與對策
- 基于EDA 技術(shù)的電工電子技術(shù)課程的教學(xué)探索
——以NI Multisim 軟件實施為例 - 福建航空維修職業(yè)教育改革研究
- 基于CDIO 理念下的多課程項目式教學(xué)實踐
- 基于改進型TOPSIS 的易班用戶使用粘性評價分析
——以Z 省13 所本科高校為例 - 基于UMU 移動互動平臺的過程性評價研究
- 產(chǎn)教融合視域下高職院?!肮そ承汀睅熧Y培養(yǎng)困境與路徑選擇
- 激發(fā)要素動能:福建省教改示范校培育質(zhì)量提升的優(yōu)化路徑
- 賦能:提高教師幸福感,促進學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展
- 中小學(xué)教師培訓(xùn)專業(yè)化管理研究
——信息化管理系統(tǒng)構(gòu)建的探索 - 標(biāo)準(zhǔn)化教師培訓(xùn)課程的價值取向及其實踐路徑
- 應(yīng)用型書法人才培養(yǎng)的意義及途徑