2019年111期
廣東教學報·教育綜合
- 2019年全國教書育人楷模座談會在京舉行
- 喜報！廣東在全國中小學青年教師教學競賽中再創(chuàng)佳績
- 建市40周年，深圳教育聚焦高質(zhì)量
- 梅州市舉辦中學新任教師培訓
- 方寸之間，趣味無窮
- 淺談小學英語繪本閱讀教學中的文本解讀
- 語文教學中加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的探究
- 初中英語寫作教學的有效策略
- 基于小組合作學習的小學英語滲透傳統(tǒng)文化的研究
- 運用信息技術(shù)點燃小學音樂課堂高效教學的火花
- 用愛澆灌班級之花
- 小學語文分層作業(yè)設(shè)計的實踐探索
- 小學數(shù)學課堂教學中的“課堂提問”
- 提升小學生數(shù)學解題技巧的方法
- 巧用“數(shù)學小報”溫故知新
- 以體驗式合作活動塑造學困生的健康人格
- 基于智慧課堂下數(shù)學教學模式的實踐與反思
- 論委婉語句在小學英語教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中引導學生有序觀察的策略
- 智慧數(shù)據(jù)分析助力化學教學決策
- 好習性助好學習，好學習促好習性
- 淺論在中職語文閱讀教學中穿插寫作訓練的方法
- 利用信息技術(shù)活躍名著閱讀教學
- 靈活教學，“活”出精彩
- 活動生實感，體驗出真知
- 芻議植根嶺南傳統(tǒng)文化的幼兒教育研究
- 玩出藝術(shù)·玩出精彩
- 分層走班模式下的試卷講評課探析
- 和樂文化領(lǐng)航心育，四全育心滋養(yǎng)心靈
- 有愛有進步
- 初中英語閱讀教學中通過文本解讀培育核心素養(yǎng)探析
- 積極讀寫，活力語文
- 核心素養(yǎng)背景下基于粘土模型的生物教學例談
- 信息技術(shù)下小學數(shù)學培養(yǎng)學生的思維能力探析
- 淺談在思想品德課中培養(yǎng)中學生的愛國情懷
- 芻議企業(yè)現(xiàn)金持有量的決定因素
- 借助智慧閱讀平臺，提升小學生閱讀素養(yǎng)
- 改革不停頓，開放不止步
- 淺談小學數(shù)學教學中“符號意識”的培養(yǎng)
- 淺談初中畢業(yè)班班主任的“治班法寶”