高教學(xué)刊
前沿視界
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
- 大黨建格局下高校黨支部組織生活規(guī)范與創(chuàng)新的思路研究
- PBL教學(xué)模式在新建本科院校經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 新媒體視角下的高校思想政治教育改革創(chuàng)新
- 整合醫(yī)學(xué)理念下醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初步探索
- 基于工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的安全工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 基于戰(zhàn)略地圖的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
- 互聯(lián)網(wǎng)思維:民辦高?!靶蝿菖c政策”課教學(xué)模式創(chuàng)新路徑探析
課題研究
- 廣西理工科院校國學(xué)教育的理性探究與現(xiàn)實(shí)改革
- 高校無形資產(chǎn)管理的探索與實(shí)踐
- 云南地域文化視野下的建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題探索
- 校企合作模式下地方高校電子信息類嵌入式方向核心課程的體系結(jié)構(gòu)探索研究
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視域下新時(shí)代高校教師教育質(zhì)量提升探索
- 應(yīng)用型本科課外探究性實(shí)驗(yàn)的開展
- 對新形勢下非全日制研究生招生工作的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”開放實(shí)驗(yàn)室改建方案研究
- 粵東地區(qū)生物專業(yè)師范生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及分析
博士論壇
- 高?!暗诙n堂成績單”的構(gòu)建:內(nèi)涵、變革與實(shí)現(xiàn)路徑
- 食品營養(yǎng)學(xué)全英語在線課程建設(shè)探索研究
- 新工科視野下經(jīng)濟(jì)類學(xué)生工程認(rèn)知能力培養(yǎng)的教學(xué)探索
- 建筑與土木工程專業(yè)碩士專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)方式探索
- 協(xié)同教學(xué):理論與實(shí)踐
- 大學(xué)英語公共課教學(xué)的三個(gè)“面向”
- “數(shù)字化轉(zhuǎn)型”背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)研究
- 基于學(xué)科思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)研究
- 校友資源在工科生全流程培養(yǎng)中的應(yīng)用
教海探新
- 醫(yī)藥市場營銷專業(yè)學(xué)術(shù)介入式教學(xué)實(shí)施途徑
- 模因與互文:文學(xué)翻譯教學(xué)視野解蔽
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于全過程考核的《礦物學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系研究
- 臨床醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)的生態(tài)學(xué)思考
- CBL結(jié)合PBL教學(xué)模式在腫瘤病理教學(xué)中的應(yīng)用
- 對分課堂教學(xué)模式在《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》課程中的應(yīng)用
- 獨(dú)立院校跨文化交際通識(shí)課程教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 案例教學(xué)法在工科類專業(yè)教學(xué)管理中的應(yīng)用
教改新論
- 基于應(yīng)用型轉(zhuǎn)型背景下遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
- 習(xí)近平教育思想對高等教育教學(xué)方法改革的新要求:從本科階段起推行討論式課堂教學(xué)法
- 農(nóng)學(xué)專業(yè)《分子生物學(xué)》課程改革與實(shí)踐
- 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革和實(shí)踐
- 成果導(dǎo)向的商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革探索
- 項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)的案例教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- 地質(zhì)類專業(yè)《地貌與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)》課程教改探索