2020年2期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達標期刊。
甘肅教育
視點_微評
管理_理論探索
- 農(nóng)村寄宿制中學安全管理的優(yōu)化策略
- 規(guī)范農(nóng)村教學點辦園行為的實踐與探索
- 寄宿制學校留守兒童教育的研究
- 農(nóng)村家庭教育存在的問題及對策
- 生態(tài)位理論視角下教師科研能力的培養(yǎng)與優(yōu)化策略
- 中職學校學生德育一體化的實施策略
- 用民族傳統(tǒng)文化為學生人格奠基
- 學校管理的三個有效策略
- 小學低年級小班化教學的優(yōu)勢及策略
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學家校合育的策略
- 小學班主任班級管理的實踐途徑
- 小學德育管理工作的強化策略
- 班主任班級管理工作之我見
- 談班級管理中留守學生的教育策略
- 初中班主任德育工作中如何有效實施激勵策略
- 高中班主任德育能力的提升策略
- 高中班主任管理實踐中融入德育的現(xiàn)實意義及策略
- 職業(yè)中專班主任工作存在的問題及解決策略
- 中職文化課教學存在的問題和原因分析
- 高中體育教師專業(yè)素養(yǎng)存在的問題及提升策略
- 幼兒園管理工作的創(chuàng)新策略研究
- 幼兒園青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升策略
- 促進幼兒園保育教師專業(yè)化成長的策略
- 幼兒園轉(zhuǎn)崗教師面臨的問題及應對策略
- 幼兒園教學中“小學化”現(xiàn)象的表現(xiàn)形式初探
- 幼兒園家園共育的有效策略
管理_治校方略
管理_育人之道
教研_教學理論
- 對中職學校開展心理健康教育活動課的幾點思考
- 談教學策略的選擇和運用
- 談群文閱讀教學的開展策略
- 學生語言文字應用能力的提升方式探究
- 小學語文教學效果的提高策略
- 語文教學中弘揚傳統(tǒng)文化的必要性及策略
- 如何提高小學生的閱讀能力
- 小學語文課堂有效教學策略初探
- 基于網(wǎng)絡學習空間的小學語文教學模式探究
- 如何提高小學作文教學效率
- 畫龍貴在點睛——淺談語文課題板書時機
- 談傳統(tǒng)文化與初中語文教學的融合
- 以學生為主體的數(shù)學課堂教學模式構(gòu)建策略
- 小學高年級數(shù)學應用題教學策略研究
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 應用題教學中培養(yǎng)學生思維能力的有效策略
- 小學數(shù)學教學應提升“三種能力”
- 微課在小學英語教學中的運用
- 淺析思維導圖在小學英語教學中的優(yōu)勢
- 學生英語學習興趣的培養(yǎng)策略研究
- 初中英語詞匯短語識記及應用的有效方法
- 如何讓初中英語教學更有效
- 微課在高中物理教學中的應用分析
- 歷史教學中如何滲透國學經(jīng)典教育
- 聯(lián)系生活實際 提高教學效率
- 初中地理教學中如何提升學生的綜合實踐能力
- 加強中學美術課情感教育的實踐思考
- 小學信息技術教學案例反思
- 初中信息技術生活化教學的探究
- 高中信息技術教學中的“樂學”策略
- 幼兒園安全教育的主要內(nèi)容及策略
- 有效訓練幼兒口語表達能力的途徑
- 信息技術在幼兒教育中的有效應用
- 探究式教學在小學科學教學中的應用探析
教研_教改前沿
教研_各抒己見
- 淺談小學語文閱讀教學中的提問設計
- 小學生學習漢語拼音存在的問題和對策
- 家校聯(lián)動提升農(nóng)村寄宿制小學作文評價效率
- 小學語文閱讀教學中朗讀的幾個誤區(qū)
- 初中語文高效課堂的創(chuàng)設思路探討
- 新課程背景下初中數(shù)學高效課堂的打造
- 小學數(shù)學快樂課堂的構(gòu)建策略
- 初中數(shù)學教學現(xiàn)狀及對策
- 中職數(shù)學教學中存在的問題及解決策略
- 中小學英語大班教學存在的問題及對策
- 初高中英語教學銜接存在的問題及解決策略
- 基于微型課程的中學信息技術翻轉(zhuǎn)課堂教學研究
- 小學思想品德教學中存在的問題及對策
- 初中歷史教學中存在的問題及對策
- 初中美術鑒賞課教學存在的問題及審美能力培養(yǎng)方法
教研_課題研究
- 農(nóng)村小學小班化教學中教師教學行為的轉(zhuǎn)變策略
- 教育信息化條件下教學方式變革研究
- 開心農(nóng)場在小學校本課程中的運用
- 將心理健康教育融入課堂教學的策略
- 如何在農(nóng)村學校開展國學經(jīng)典誦讀活動
- 主題式周記活動的實施與探索
- 哈薩克族小學生識字策略探究
- 地域文化和語文教學的有效整合策略
- 大數(shù)據(jù)背景下小學生學習方式的變革
- 信息技術在農(nóng)村小學語文教學中的重要性及應用
- 中小學語文教學銜接策略研究
- 初中語文主題閱讀教學的運用策略
- 寫作教學中融入哈薩克族民俗文化的策略研究
- 小學數(shù)學單元復習課教學探究
- “生本教育”理念對小學數(shù)學教師成長的作用
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- “三環(huán)節(jié)”數(shù)學課堂中學生合作學習的指導方法
- 對小學英語閱讀力檢測的探索
- 實驗班以情促教教學策略談
- 初中英語詞匯教學策略初探
- 高中音樂社團活動對學生的作用及組織策略
- 小學足球開展情況調(diào)查分析——以白銀市白銀區(qū)第二小學為例
- 談青少年籃球運動員的專項力量素質(zhì)訓練
- 如何將禮儀教育貫穿于幼兒一日常規(guī)生活中
- 大班生活化創(chuàng)意美術活動的實踐研究
- 語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
課堂_教法實踐
- 摭談兒童習作
- 小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中思想品德教育的滲透
- 小學語文教學中學生自學能力培養(yǎng)“三法”
- 對小學語文教學切入點的思考
- 基于學生核心素養(yǎng)的語文閱讀教學策略
- 淺議語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文群文閱讀的“四個策略”
- 開展多種實踐活動 提高學生語文素養(yǎng)
- 讓學生享受語文學習的樂趣
- 基于信息技術與多媒體的中高段小學語文教學研究
- 如何利用語文教材進行讀寫訓練
- “思鄉(xiāng)詩”的意象類型及其意義辨析
- 低年級語文教學中朗讀配樂的使用策略
- 初中生作文能力的培養(yǎng)策略
- 中學語文課堂教學中的情感教育探析
- 初中語文閱讀能力的提高途徑探究
- 論高中語文隱性知識教學策略
- 利用信息技術 創(chuàng)設教學情景
- 淺談小學數(shù)學教學中高效課堂的構(gòu)建
- 計算機教育游戲在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學簡約化教學探究
- 小學數(shù)學教學生活化的策略
- 談小學數(shù)學教學中心理健康教育的滲透
- 論“五環(huán)四點”本色數(shù)學課堂有效教學策略——以五年級上冊“分數(shù)的基本性質(zhì)”教學為例
- 低年級數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用
- 談小學數(shù)學課堂教學有效情境的創(chuàng)設
- 發(fā)揮“小先生”作用 提高數(shù)學教學效率
- 如何讓數(shù)學教學生活化
- 初中生代數(shù)學習探究
- 數(shù)學教學中如何塑造學生創(chuàng)新人格
- 任務驅(qū)動式教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學游戲教學中英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語寫作教學方法初探
- 優(yōu)化化學課堂教學 提升學科核心素養(yǎng)
- 初中地理教學中趣味教學法的運用
- 口風琴在音樂課堂教學中的作用
- 中學音樂教學中奧爾夫教學法的應用
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用
- 學生良好數(shù)學學習習慣培養(yǎng)初探