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2020年22期

刊物介紹

緊扣中學數(shù)學教學實際。讀者對象為廣大中學數(shù)學教師、中學生、數(shù)學愛好者和學生家長等。江蘇省一級期刊。

高中數(shù)學教與學訂閱

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數(shù)學教育

• 核心素養(yǎng)背景下數(shù)學問題意識的培養(yǎng)
• 加強學法指導 培養(yǎng)學習習慣
• 核心素養(yǎng)背景下中高考數(shù)學命題視角
• 數(shù)學抽象核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
• 淺談如何提升高一數(shù)學課堂教學品質

教學研究

• 注重追根溯源 構建深度課堂
• “讓”得到位 “引”得自然
  ——一節(jié)公開課教學設計的感悟與反思
• 巧設問題 激發(fā)興趣
  ——“兩角差的余弦公式”教學設計
• 講評課的教學設計與反思*
  ——以“拋物線及其標準方程”的作業(yè)講評為例
• 基于深度學習觀的信息化教學實踐

教材·教法

• 數(shù)學建模的實踐與探究
  ——從一節(jié)相關疫情的概率分布應用課談起
• “兩角和與差的正弦、余弦”的教學實踐與反思
• 精心設置留白 課堂峰回路轉
  ——以一道含參恒成立壓軸題的講評為例
• STEAM教育模式下的數(shù)學課例研究*
  ——以機電專業(yè)“簡單幾何體”的教學為例

高考復習研究

• 例談高三數(shù)學復習的有效策略
• 例說經(jīng)典例題在復習課中的教學價值
• 從“數(shù)學閱讀”試題看核心素養(yǎng)的考查

解題研究

• 構建知識網(wǎng)絡 明晰解題方法
  ——以“立體幾何中的平行關系”為例
• 構造“距離”證明不等式的求解策略