黑龍江教育(教育與教學(xué))
卷首/開篇
專題/策劃
聚焦/管理
課堂/實(shí)踐
- “重整”策略在語文教學(xué)中的價值
——組塊教學(xué)理念下的小學(xué)閱讀課型研究 - “重整”策略下的文言文教學(xué)要義
——小學(xué)語文《王戎不取道旁李》教學(xué)紀(jì)實(shí) - “重整”課型讓寓言教學(xué)發(fā)揮文本價值
——小學(xué)語文《鹿角和鹿腿》教學(xué)紀(jì)實(shí) - “重整”策略在長文教學(xué)中的應(yīng)用
——小學(xué)語文《小英雄雨來》教學(xué)紀(jì)實(shí) - “重整”策略在識字教學(xué)中的應(yīng)用
——小學(xué)語文《場景歌》教學(xué)紀(jì)實(shí) - “函數(shù)的零點(diǎn)與方程的解”案例分析
- 對《花鐘》一課的再思考
——觀摩《黑龍江教育》“同課異構(gòu)”欄目進(jìn)校園活動有感 - 基于思維導(dǎo)圖的高中英語群文閱讀探究
—— 以一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課為例 - 物理課堂開放式教學(xué)方式探究
—— 以《電流表的原理》一課為例 - 借希沃白板5 之力 集Fun time 板塊之趣
- 愛上書法 從寫春聯(lián)開始
- 團(tuán)結(jié)合作力量大
—— 合作共“贏”德育主題活動案例
研究/探索
- 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的思考與應(yīng)用創(chuàng)新
- 國際教育本土化及國際化校本課程建設(shè)
—— 以生涯教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐探索為例 - 高中生發(fā)展指導(dǎo)體系的構(gòu)建與實(shí)施
- 高中課堂運(yùn)用Pad 教學(xué)的優(yōu)劣勢分析
- 讓“擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量”落到實(shí)處
- 引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀的問題設(shè)計(jì)
—— 以《水滸傳》整本書閱讀教學(xué)為例 - 中考寫作部分如何設(shè)計(jì)情境化試題
- 從高考看高中不等式的性質(zhì)證明及其解法
- 總體國家安全觀融入高中地理教學(xué)的路徑分析
- 小學(xué)語文高年級閱讀橫向分層教學(xué)探究
- 探尋“切入點(diǎn)” 促進(jìn)文本解讀
- “深度學(xué)習(xí)”背景下關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的幾點(diǎn)思考
- 基于主題語境的高中英語寫作教學(xué)模式研究
- 初中英語寫作互評式合作學(xué)習(xí)研究
- 公益廣告資源在初中道德與法治課堂的開發(fā)與運(yùn)用
- 談小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性
- 在教學(xué)中培養(yǎng)聽障學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 轉(zhuǎn)化思想讓數(shù)學(xué)課堂靈動起來