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2024年3期

刊物介紹

《河南教育·職成教》經(jīng)國家新聞出版總署批準，由河南教育報刊社主管主辦的教育刊物。

河南教育·職成教訂閱

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專家視角

• 我們需要怎樣的課堂教學策略

本期聚焦

• 做學生與科學的擺渡人
• 一位科學教研員的“群畫像”
• 做一粒堅定的種子
• 小學科學教育教師專業(yè)成長與培訓實踐
• 如何培養(yǎng)小學生科學思維
• 立德樹人有道，春風化雨無聲
• 一次深刻的洗禮
• “國培”，最美的遇見
• 知識拓寬了 思想升華了 困惑解除了
• 基于學生科學思維培養(yǎng)的實驗課教學設計

管理之窗

• 新時代鄉(xiāng)村學校實施耕讀教育的基本策略
• “三力”“九者”中的自我修煉
• 發(fā)展教師提素養(yǎng)，成就學生潛育人

杏壇隨筆

• 奉獻師愛，照亮未來
• 堅持平凡，無悔初心
• 薪火相傳，矢志不渝
• 我與星星相伴

課題研討

• 淺談作業(yè)精準管理之課堂實踐
• “雙減”背景下課后服務的校本實踐
• 小學生職業(yè)體驗活動的價值與實踐策略
• “雙減”背景下的小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化措施
• 初探素養(yǎng)導向的“教—學—評一致性”實踐模型
• 新形勢下縣域高中學科發(fā)展中心建設途徑
• 研學旅行，提升小學生綜合素養(yǎng)

語文縱談

• 淺談在小學語文教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
• 從“運用”入手教語文
• 初中語文多文本讀寫結合教學策略探究
• 基于新課標的小學古詩詞讀寫教學探究
• 云在青天書在手，竹簡百家寫春秋
• 樹立“三種意識”，上好整本書導讀課
• 淺談高中語文課堂傳統(tǒng)文化的滲透
• 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語文跨學科作業(yè)中的滲透

數(shù)學經(jīng)緯

• 小學數(shù)學作業(yè)多樣化設計與實施
• 核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學主題式教學課堂實踐初探

教學探微

• 信息技術與小學英語教學深度融合的路徑探索
• 高中英語聽說教學與信息技術整合實踐
• 小樂器在小學音樂課堂中的應用
• 議題式教學在初中道德與法治教學中的實踐研究
• 核心素養(yǎng)下，如何培養(yǎng)學生的英語學習興趣

課堂內(nèi)外

• 小學數(shù)學課程中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探析
• 在小學語文課堂中開展互動教學的策略
• 課堂教學如何調(diào)動學生主觀能動性
• VR/AR技術在小學課堂教學中的應用
• 指向思維發(fā)展的課堂形態(tài)構建
• 小學生線上學習習慣的培養(yǎng)策略

育人廣角

• 淺談問題教學法對教師素質(zhì)的要求
• 啟課程之“源”，開藝術素養(yǎng)之花
• 踐行“信·實”德育課程，落實小學德育目標
• 讓德育在學科教學中閃光
• 簡談我國職業(yè)教育及校企合作

幼教園地

• 低齡幼兒入園適應能力培養(yǎng)策略
• 基于芝麻文化開展園本教育的實踐探究
• 讓鼓勵成為孩子最好的禮物
• 淺談幼兒園大班繪本閱讀教學有效策略
• 組織園本教研的有效途徑
• 提升中大班幼兒歌唱美感的策略