化學(xué)教與學(xué)
教學(xué)研究
- 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)認(rèn)識(shí)思路的探究性教學(xué)*
——以初中化學(xué)“探究檸檬酸的性質(zhì)和組成”為例 - 基于認(rèn)識(shí)思路結(jié)構(gòu)化的“金剛石、石墨和C60”項(xiàng)目式教學(xué)
——探秘人造鉆石 - 模型認(rèn)知在科學(xué)探究中的教學(xué)實(shí)踐研究
——以“氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)是否發(fā)生”為例 - 電性分析:促進(jìn)化學(xué)學(xué)科理解的重要手段
——以鈉、氯相關(guān)知識(shí)的教學(xué)為例 - 線上教學(xué)背景下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式初探
——以“自制酸堿指示劑”為例
教學(xué)設(shè)計(jì)研究
課堂教學(xué)研究
復(fù)習(xí)考試研究
實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 探索數(shù)字化實(shí)驗(yàn),突破教學(xué)難點(diǎn)
——以金屬電化學(xué)腐蝕為例 - 中醫(yī)藥文化融入中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試
——以“蒸餾”實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例 - 利用紫外分光光度計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)*
——以“探究影響蝶豆花中花青素穩(wěn)定性因素”為例 - 侯氏制堿法產(chǎn)物碳酸鈉中氯化鈉的有效去除*
- “記憶合金”科普儀器的改進(jìn)與開(kāi)發(fā)
- 基于綠色化學(xué)的乙醇催化氧化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)