家長(zhǎng)
本刊視線(xiàn)
- 分層教學(xué)下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中德育模式的構(gòu)建
- 快樂(lè)體育為導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略
- 有效提問(wèn),成就精彩
——關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問(wèn)的思考 - “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成策略
管理
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)班主任管理策略
- 班主任德育和家長(zhǎng)結(jié)合共促學(xué)生成長(zhǎng)之策略
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)《道德與法治》與生活化教學(xué)
- 抓好班級(jí)德育建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生志愿服務(wù)參與意識(shí)
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中信息技術(shù)微課教學(xué)模式的合理運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的有效開(kāi)展
- 基于生活情境的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的方法和途徑
教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上線(xiàn)下整合教學(xué)的實(shí)踐策略
- 基于兒童視角的幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 幼兒日常隨機(jī)探究中的問(wèn)題和指導(dǎo)策略
- 文本細(xì)讀在高中現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)的運(yùn)用策略
- 幼兒園教學(xué)中快樂(lè)互動(dòng)游戲教學(xué)的開(kāi)展
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活教育指導(dǎo)下創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展
- 合理設(shè)計(jì)球類(lèi)游戲,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)方向
——以《倍的認(rèn)識(shí)》單元為例 - 新課改下農(nóng)村初中開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略
- 新課改下本土紅色資源在高中歷史教學(xué)的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“讓學(xué)引思”的有效策略
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從幼兒開(kāi)始
- 基于兒童視角的幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 幼兒園一日生活中如何有效滲透安全教育
- 主題背景下區(qū)域游戲活動(dòng)的優(yōu)化路徑
- 立足幼兒,基于“和美”開(kāi)展節(jié)日主題課程
——和美文化背景下園本節(jié)日主題課程建構(gòu)與實(shí)施的實(shí)踐 - 情境教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 暢玩戶(hù)外活動(dòng),盡享自主快樂(lè)
——探究戶(hù)外活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主性的策略 - 課程游戲化背景下的園本實(shí)踐例談
- 小空間里的大世界
——低結(jié)構(gòu)材料在幼兒區(qū)域游戲中的運(yùn)用策略 - 民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 插上“生活化”的翅膀,翱翔于幼兒園美術(shù)教育的天空
- 新課改下初中美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施
- 版畫(huà)創(chuàng)作為幼兒插上創(chuàng)造和想象的翅膀
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)美術(shù)欣賞課教學(xué)中的運(yùn)用
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 幼兒園主題活動(dòng)的實(shí)施策略
- 信息化背景下培養(yǎng)小學(xué)生朗讀能力的策略
- 幼兒戶(hù)外自主游戲中人際交往能力培養(yǎng)策略
- 初中語(yǔ)文延伸閱讀教學(xué)的原則及策略
- 建設(shè)小學(xué)科學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)室的意義及策略
- 基于陶行知“創(chuàng)造教育”思想的KT板版畫(huà)教學(xué)
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合的優(yōu)勢(shì)與實(shí)踐
- 幼兒?jiǎn)⒚山逃?xí)慣養(yǎng)成
- 戶(hù)外游戲過(guò)程中的幼兒家庭教育策略
- 政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 深度學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升的思考
- 在區(qū)角游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)