2022年24期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 基于積極心理學(xué)小學(xué)生自律品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 課程游戲化背景下幼兒足球游戲的實(shí)踐
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生參與積極性的策略
- 淡化細(xì)節(jié)注重本質(zhì)
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) - 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的有效性教學(xué)
- 解構(gòu)與重組
——小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性課程建設(shè)的挑戰(zhàn)與突破 - 引入結(jié)構(gòu)化教學(xué)，清晰認(rèn)知圖形
——結(jié)構(gòu)化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何中的應(yīng)用 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“以學(xué)定教”
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的方法
管理
- “四渠道”打造小學(xué)民主開(kāi)放新型班級(jí)
- 班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子交流的藝術(shù)
- 數(shù)學(xué)教師作為班主任進(jìn)行班級(jí)管理的有效模式
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)德育創(chuàng)新
- 小學(xué)低年級(jí)道德與法治課堂中的習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性
- 預(yù)謀學(xué)生深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)
- 初中語(yǔ)文行楷書(shū)法教學(xué)
- 幼兒教師家園溝通勝任力特征和提高對(duì)策
- “雙減”背景下家校共育的問(wèn)題及策略
教學(xué)
- 用情境展現(xiàn)靈動(dòng)課堂
——初中語(yǔ)文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)的有效性
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)園本課程的開(kāi)發(fā)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)
- 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒戶外活動(dòng)的創(chuàng)新利用
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
- 高中英語(yǔ)以小組合作提升閱讀效率的策略
- 發(fā)現(xiàn)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“五步課堂”教學(xué)模式的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“滿堂問(wèn)”的教學(xué)實(shí)踐
——以“圓的周長(zhǎng)”課堂教學(xué)為例
觀點(diǎn)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- “雙減”背景下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 新課改下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效實(shí)施
- 創(chuàng)客教育在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
- 讓幼兒的夢(mèng)想在創(chuàng)客空間里孵化
——?jiǎng)?chuàng)建創(chuàng)意環(huán)境的實(shí)踐 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐操作的有效性
- 核心素養(yǎng)下音樂(lè)教學(xué)中如何滲透情感態(tài)度價(jià)值觀
- 關(guān)于閩南童謠在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的思考
- 融合信息技術(shù)，讓幼兒音樂(lè)活動(dòng)有聲有色
- 幼兒園陶藝課程常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策
- 借助繪本提升幼兒園美術(shù)教學(xué)實(shí)效的途徑
經(jīng)驗(yàn)
- 高中英語(yǔ)以導(dǎo)學(xué)案開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)的策略
- 基于新媒體技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 通過(guò)劇場(chǎng)表演體現(xiàn)幼兒自主性
- 基于單元整合的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 高中思想政治課融入核心價(jià)值觀教育的策略
- 區(qū)域游戲在幼兒教育中的價(jià)值及其應(yīng)用
- 幼兒園戶外自主游戲中教師觀察行為的特征與類型
- 幼兒園課程故事的運(yùn)用現(xiàn)狀以及有效對(duì)策
- 激勵(lì)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 家園共育在幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)中的滲透與融合思路
- 如何提高學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力
- 巧用信息技術(shù)，培養(yǎng)高中生政治核心素養(yǎng)
- 家園共育促進(jìn)幼兒科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展
- 如何在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)