家長
本刊視線
- 農(nóng)村小學留守兒童教育的現(xiàn)狀和對策
- 培智學校送教上門教學中送教對象潛能開發(fā)策略
- 初中體育教學中如何鍛煉學生的心理素質
- 核心素養(yǎng)下小學體育大課間活動的探索與創(chuàng)新
- 指向核心素養(yǎng)的體育教學轉型策略
- 民間體育自主游戲在農(nóng)村幼兒園大班中的應用
- 基于探究式學習的小學數(shù)學課堂教學
- 基于數(shù)形結合思想培養(yǎng)初中學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 讓數(shù)學融入學生生活
——核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學實踐 - 信息技術支持下小學生數(shù)學“應用意識”培養(yǎng)策略
- 互動反饋系統(tǒng)輔助下小學數(shù)學有效課堂教學構建
- 玩轉數(shù)學,享受課程
——小學數(shù)學課程校本化的開發(fā)策略
管理
教學
觀點
- 基于新課標的小學英語閱讀有效性教學
- “雙減”背景下的初中化學課堂教學策略
- “雙減”政策下的小學語文教學有效性研究
- 新課程改革視域下的初中語文教研創(chuàng)新策略
- 閱讀與悅讀
——小學語文自主性閱讀能力培養(yǎng) - 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在小學道德與法治課中的實踐
- 小學信息技術Labpuls創(chuàng)意編程的教學實踐
- 家國情懷教育在初中歷史教學中的滲透策略
- 鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育活動中的運用
- 高中思想政治課中時政資源的運用
- 幼兒園開展項目式區(qū)域活動的思考
- 小學美術優(yōu)化作業(yè)設計的實踐
- 紫砂陶刻與小學美術課堂教學的結合
- 基于兒童畫特點及評價的教學建議
- 律動在小學音樂課中的應用探析