特別關(guān)注

• “一破二立三推動” 讓技術(shù)賦能新幸福教育

管理理論

• 新課改背景下普通縣域高中實施選課走班的實踐應(yīng)用*
• 小學(xué)語文學(xué)科名師工作室建設(shè)的實踐探索
• 基于“走教+電教”教育創(chuàng)新的農(nóng)村小學(xué)發(fā)展創(chuàng)新途徑思考

長白山論壇

• 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園可為路徑探析
  ——以東北師范大學(xué)附屬中學(xué)為例
• 向內(nèi)“求質(zhì)”減負(fù)增效向外“求同”助攻賦能
• 輪滑運(yùn)動進(jìn)校園項目實施策略探析

教育科研

• 高中地理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)問題探析
• 基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),探索“有過程”的歸納教學(xué)
  ——“多邊形的面積”單元教學(xué)實踐研究
• 中美中學(xué)生涯教育課程目標(biāo)比較研究*
• 統(tǒng)編高中語文教材實踐活動類單元編排特點(diǎn)探析
  ——以必修上第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”為例
• 小學(xué)語文作文教學(xué)方式優(yōu)化分析
  ——以部編版語文教材為例

德育研究

• 以德養(yǎng)德,用心育心
  ——思政課程的正確打開方式
• 立德樹人視域下對小學(xué)勞動教育的探析*
• 小學(xué)數(shù)學(xué)教育運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+” 思維滲透德育的研究

課改前沿

• 深度學(xué)習(xí)理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略探析
• 核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
• “雙減”政策背景下數(shù)字化賦能家校社協(xié)同育人實踐路徑探索*
• “學(xué)習(xí)進(jìn)階”在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的理論研究及應(yīng)用
  ——以“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”教學(xué)為例
• 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實踐探究

教學(xué)觀點(diǎn)

• 關(guān)于普通高中思想政治教科書使用策略研究
• 精準(zhǔn)教學(xué)視域下的高中地理線上教學(xué)策略研究
  ——以“農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素” 教學(xué)設(shè)計為例
• 新課標(biāo)背景下初中語文閱讀教學(xué)研究
• 表達(dá)性繪畫在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用策略
• 基于幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域游戲的教師觀察能力研究
• 小學(xué)語文識字任務(wù)群的構(gòu)建
  ——以統(tǒng)編小學(xué)語文教材五年級下冊第三單元教學(xué)為例

教學(xué)實踐

• 高中英語教學(xué)中聽力與閱讀有效結(jié)合的路徑探析
• 黨史教育在高中政治與法治課堂實踐探析*
  ——以高中《思想政治必修3·政治與法治》教學(xué)為例
• 議題式教學(xué)在高中思想政治課堂的運(yùn)用策略
• 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用路徑
• 傳統(tǒng)傳承 文化浸潤
  ——中華文化視域下初中文言文教學(xué)路徑探析
• 傳統(tǒng)體育游戲與小學(xué)語文寫作教學(xué)的融合路徑探究

• 持續(xù)提升虹文化內(nèi)涵 全力提速優(yōu)教育質(zhì)量
  ——長春市南關(guān)區(qū)育智學(xué)校教師專業(yè)成長工作簡述
• 踔厲奮發(fā)揚(yáng)帆勁 虹彩擎旗闊步行
  ——長春市南關(guān)區(qū)育智學(xué)校簡介