2020年3期
劍橋?qū)W院高等教育研究
- 高等學(xué)校實(shí)行完全學(xué)分制的現(xiàn)狀和改革思考
- 產(chǎn)教融合背景下管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建思路
- 網(wǎng)絡(luò)教輔平臺(tái)在《C程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中的運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新商科營(yíng)銷創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考
- 基于“新工科”理念的應(yīng)用型人才專業(yè)課程教學(xué)模式的構(gòu)建
——以哈爾濱劍橋?qū)W院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為例 - 基于現(xiàn)代學(xué)徒制汽車服務(wù)工程專業(yè)改革與教學(xué)模式研究
- 線上線下“嵌入式教學(xué)模式”的初探
- 在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造性思維激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的思考
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理念視野下的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程的教學(xué)模式探究
——以哈爾濱劍橋?qū)W院為例 - 混合式教學(xué)模式下大學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 結(jié)合市場(chǎng)需求調(diào)整藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式
- 《構(gòu)成基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置
- 微課應(yīng)用中大學(xué)英語(yǔ)教師多元化角色轉(zhuǎn)換
——以哈爾濱劍橋?qū)W院為例 - 基于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用型高校預(yù)警機(jī)制分析與探討
- “雙師型”隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 情感藝術(shù)教育在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的研究及應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 立德樹(shù)人視域下高校課程思政建設(shè)的思考
- 學(xué)校召開(kāi)2020年疫情防控期間線上教學(xué)總結(jié)交流會(huì)
- 哈爾濱劍橋?qū)W院舉行2020級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮
- 省教育廳廳長(zhǎng)趙國(guó)剛來(lái)校檢查指導(dǎo)秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)及疫情防控工作