視點 （2016年44期）

• 全力構建職業(yè)教育精準扶貧體系

• 品讀
• 聲音

獨家策劃_教者匠心(2)——2016年江蘇省職業(yè)教育課堂教學大賽獲獎教師好課心得_教者心語 （2016年44期）

• 以學生為本　從實際出發(fā)
• “身體”給我們打來的電話——中職服裝設計專業(yè)課堂教學感悟
• 課初三分鐘　留下“好印象”
• 激發(fā)學習興趣　促進有效教學
• 激發(fā)學習興趣的方法探究
• 三尺講臺，教師的舞臺

獨家策劃_教者匠心(2)——2016年江蘇省職業(yè)教育課堂教學大賽獲獎教師好課心得_專業(yè)視角 （2016年44期）

• 理性回歸課堂　走向教育本真——從江蘇省首屆職業(yè)教育課堂教學大賽（醫(yī)藥衛(wèi)生類）的教學情況說起

理論與研究_名家視線 （2016年44期）

• 試論完整版職業(yè)技術教育的打造*
• “工業(yè)4.0”時代下的企業(yè)員工素質需求特征及其對職教的啟示*
• 卓越教師：學校文化的核心和標尺

銳評 （2016年44期）

• 要抓住職業(yè)教育質量監(jiān)控的“牛鼻子”
• 職業(yè)教育，培養(yǎng)“工”還是“匠”
• 厘清創(chuàng)客教育的四大重要特征
• 文化管理：管理的高端境界

管理與德育_主題論文 （2016年44期）

• bbw平臺下中德合作育人的研究與實踐*
• 傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合——中德合作背景下“雙面繡”德育工作的實踐
• 現(xiàn)代職教視野下職業(yè)教育全員育人探究

管理與德育 （2016年44期）

• 將根扎在腳下這片土地里——江蘇省江都中等專業(yè)學校服務地方經(jīng)濟發(fā)展側記

課程與教學 （2016年44期）

• 職業(yè)教育學科課程資源庫建設探析*——以江蘇省泗陽中等專業(yè)學校為例
• 江蘇省中職學校學測考試大綱解讀——以數(shù)學課程為例
• 高職校分層次教學改革研究——以“法定繼承”課為例
• 情境教學在歷史課堂中的有效應用——以“中國歷史文化”課程為例
• 基于課程標準的“傳感器技術及應用”教學實踐探究*——以“工業(yè)電子秤實驗”項目為例
• “機械制圖”課程項目化后測繪技能培養(yǎng)探析
• 談中職“鋼琴基礎訓練”教學新思路——學習“鋼琴基礎訓練”課程標準有感

五年制高職 （2016年44期）

• 基于區(qū)域發(fā)展的蘇臺職教國際化比較與思考
• 關于南京市五年制高職學生語文讀寫狀況的調查
• 德育助推五年制高職學生素質提高*

■問題討論

• “超出想象”給“現(xiàn)實”帶來了什么

問題討論_討論 （2016年44期）

• 讓美育成為職業(yè)教育的一道風景線
• “想象”如何照進現(xiàn)實
• 深化“認識”學習“精心”
• 打造校園文化，千萬別圖省事兒
• 校園建設的三重境界
• 尋找文化育人的培植土壤
• 美在積淀　美在成長

問題討論_點評 （2016年44期）

• 從“美麗校園”說開去……
• 校園環(huán)境的“軟”與“硬”

觀點參考 （2016年44期）

• 現(xiàn)代學徒制是破解職業(yè)教育發(fā)展難題的良方
• 計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學中項目選擇的“五度”
• 專業(yè)基礎知識與專業(yè)技能要融會貫通

■觀點參考

• 封面人物