江蘇教育
- 書法教育的核心使命是文化傳承
- 封面封底學(xué)校:江蘇省蘇州市山塘中心小學(xué)
- 融入生命的符號(hào)化表達(dá)
- 素質(zhì)教育背景下中小學(xué)書法教學(xué)融合之路
- 書法,浸潤(rùn)兒童心底的“中國(guó)印”
——尋求中華書法文化融入課程的實(shí)現(xiàn)方式 - 尋求地域文化與書法教育的融合之道
- 文道合一:當(dāng)書法與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相融
- 從心理學(xué)視角淺談中小學(xué)書法教育的幾個(gè)問(wèn)題
- 與青少年談書法學(xué)習(xí)
- 神 采
- 書法與中國(guó)其他藝術(shù)形式的關(guān)系
- 中和之美
——《石鼓文》臨摹分析 - 立字立人 潤(rùn)澤生命
——江蘇省句容經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)書法特色建設(shè)之路 - 恰是花開時(shí)
——小學(xué)中年級(jí)段開展書法教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析 - 兒童書法啟蒙教學(xué)的三條路徑
- 讓書法藝術(shù)植根于語(yǔ)文課堂
- 書香致遠(yuǎn) 翰墨流芳
- 古淡天然 剛?cè)醾溲?br/>——以《賀捷表》為例談鍾繇小楷書法欣賞
- 秦漢鳥蟲篆印章藝術(shù)芻議
- “磚”心致志 “銘”諸肺腑(一)
——小學(xué)趣味書法磚銘書法教學(xué)案例 - 中小學(xué)書法高效課堂的探究
- “畫寫模式”在寫字練習(xí)中的運(yùn)用
- 《蘭亭集序》賞析
- 論漢字書寫的基本要素
——以臨帖為視角說(shuō)開去 - 小學(xué)高年級(jí)寫字訓(xùn)練中字形空間結(jié)構(gòu)教學(xué)研究