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2017年32期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語(yǔ)
微笑的魅力
人物
言語(yǔ)實(shí)踐：兒童母語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)然形態(tài)與路徑
從自己讀書到引領(lǐng)師生讀書
梁昌輝老師和他的“言語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)”
課改視界
超越應(yīng)試，讓自由之心在文本中暢游
數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐范式
數(shù)學(xué)微演講，讓每個(gè)學(xué)生享有童年出彩的機(jī)會(huì)
中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的實(shí)踐與思考
一線傳真
大數(shù)據(jù)視角下基于教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的實(shí)踐與思考
優(yōu)化課堂教學(xué)模式 構(gòu)建“研學(xué)”高效課堂
課堂密碼
詩(shī)意營(yíng)造：小學(xué)古詩(shī)教學(xué)的“筋骨”
化錯(cuò)：從診斷學(xué)生的真實(shí)錯(cuò)誤開始
基于PBL理念的小學(xué)英語(yǔ)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)策略
小學(xué)游泳課堂“伙伴探究”的實(shí)踐與思考
小學(xué)數(shù)學(xué)主題情景教學(xué)的策略研究
低年級(jí)小學(xué)課堂繪本閱讀策略研究初探
“體驗(yàn)”讓語(yǔ)文教學(xué)更深入
基于微博的低年級(jí)寫話教學(xué)策略
幼兒天地
幼兒園課程實(shí)施中存在的問題與解決策略
在游戲中發(fā)展幼兒語(yǔ)言的實(shí)踐與思考
調(diào)查
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的問題及對(duì)策
寫點(diǎn)
有一種“尊重”叫“綁架”
孩子，走兩步
讀書有“道”
家庭作業(yè)還得有點(diǎn)“家庭味”
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