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2019年5期

江蘇教育·職業(yè)教育訂閱

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視點

• 新發(fā)展需要新思路和新方法

特別報道

• 讓學(xué)生“能行天下”
• 深化產(chǎn)教融合加強職業(yè)能力培養(yǎng)

解讀

• 推進高職擴招的幾個關(guān)鍵著力點

理論與研究

• 走出庸俗實用主義的泥淖
• 中高職銜接的政策初衷、突出問題與改革對策
• 中高職專業(yè)銜接的問題分析及實踐路徑

銳評

• 高職“擴招”“提質(zhì)”一樣都不能少
• 高職擴招百萬或?qū)⒁I(lǐng)職業(yè)教育系統(tǒng)變革
• 職業(yè)院校的勞動教育應(yīng)體現(xiàn)技術(shù)色彩
• 應(yīng)重視職業(yè)體驗教育

管理與德育

• 從“粗放管理”走向“項目管理”
• 創(chuàng)意經(jīng)濟下職校動漫專業(yè)技能型人才培養(yǎng)探究
• 物業(yè)管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)探索

課程與教學(xué)

• 兒童行為觀察能力職前培養(yǎng)探究

五年制高職

• 基于專本銜接的五年制高職課程改革探究
• 策略·形式·表達
• 職校PBL教學(xué)模式構(gòu)建

問題討論

• 為什么是“平度”
• 平度“特”在哪兒
• “農(nóng)學(xué)結(jié)合”是涉農(nóng)職業(yè)教育發(fā)展的必由之路
• 第二個“平度”在哪里
• 職業(yè)教育辦學(xué)應(yīng)當(dāng)回歸地方熱土
• “平度經(jīng)驗”的內(nèi)核在于務(wù)實創(chuàng)新
• 雙元制本土化需要“拿來”與接軌
• 農(nóng)職校要將辦學(xué)嵌入鄉(xiāng)村發(fā)展進程
• 辦靠譜的職業(yè)教育

一得

• 激發(fā)學(xué)習(xí)情緒打造有效課堂
• 改善微循環(huán)構(gòu)建新生態(tài)
• 潛心課堂注重細節(jié)
• 非暴力溝通：讓愛在職校師生間流淌
• 多元評價促職校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升
• 以團隊智慧共繪教師成長同心圓