教書育人·教師新概念
話題
觀點
實踐與反思
- 初中歷史教學中學生審題習慣的培養(yǎng)
- 高中生物教學中知識網絡的構建
- 高中數(shù)學“學困生”形成的“內因”及解決策略
- 農村中小學英語教學銜接調查研究
- 學為中心視角下的初中美術教學策略
- 英文電影在初中英語教學中的應用
- 巧用“評價”,激發(fā)學生學習內驅力
- 對高中校園足球課余訓練體系建設的思考
- 數(shù)學建模:賦予兒童數(shù)學學習自然生長的力量
- 用微型日記激活學生的寫作智慧
- 小學數(shù)學教學中直覺思維的滲透
- 以問題為核心上好初中幾何復習課
- 意義閱讀視閾下學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學現(xiàn)狀分析及改進策略
- 讓提問成為數(shù)學課堂有效教學的橋梁
- 培養(yǎng)數(shù)感,深化學生數(shù)學意識
- 讓小學作文教學真實服務于學生
- 談談朗讀訓練的技巧
- 巧用閱讀期待,提高閱讀效率
- 小學數(shù)學教學中的“化錯”
- 微課輔助提高學生自主學習能力
- 小學英語教學中單元話題的設計
- 初高中地理教學銜接對策探索
- 借助有效數(shù)學復習培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 中俄高考語文試題對比分析
- 撰寫小學生評語之我見
- 小學作文教學與親情教育結合的有效嘗試