教學(xué)管理與教育研究
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學(xué)科教學(xué)
- 以陶行知教育理念為指導(dǎo),開(kāi)展初中文言文德育教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺析如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展經(jīng)典閱讀的實(shí)踐探究探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生涯教育的有機(jī)滲透探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中踐行“教學(xué)做合一”理念的探索
- 基于兒童本位,提升神話文本教學(xué)效益
- 淺析思維導(dǎo)圖在高段習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視角下初中語(yǔ)文教學(xué)的社會(huì)意義探尋
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的提升策略分析
- 思維導(dǎo)圖運(yùn)用于小學(xué)閱讀教學(xué)的模式建構(gòu)
- 讀寫(xiě)結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 依托語(yǔ)言訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談差異教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的體現(xiàn)
- 高中語(yǔ)文第一課的教學(xué)藝術(shù)探析
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探析
- 對(duì)話式教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用研究
- 繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于簡(jiǎn)約教學(xué)法在高中政治課堂中的應(yīng)用思考
- 大歷史觀在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 明理悟道 自主探尋
——小學(xué)數(shù)學(xué)“說(shuō)理課堂”構(gòu)建“四策” - 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的策略研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)有效問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生想象能力的策略探究
- 談學(xué)生反思能力的培養(yǎng)策略
- 巧設(shè)問(wèn)題情境 驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)“問(wèn)題意識(shí)”培養(yǎng)教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題探索
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)隱性學(xué)力的思考
- 在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用生活情境教學(xué)的價(jià)值及途徑探析
- 立足于有形的知識(shí)教學(xué),實(shí)現(xiàn)無(wú)形的素養(yǎng)滲透
- 提高小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”課堂效率的策略探討
- 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分析
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- 高中生物生活化教學(xué)策略探析
- 新時(shí)期提升初中生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略初探
- 基于科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生探究能力培養(yǎng)策略探究
- STEM 課程的校本行動(dòng)研究
- 民族文化認(rèn)同視野下的初中音樂(lè)教學(xué)策略探究
- 例談音樂(lè)課堂中的“多感官體驗(yàn)”教學(xué)
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的方法