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2021年11期

刊物介紹

本刊以“為課改服務，為教師服務”為宗旨，面向小學各科教學。注重理論指導，突出實踐應用

教學月刊(小學版)訂閱

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專題研究

• “等號”意義文獻考察

本期話題

• 數(shù)學拓展課內容開發(fā)策略研究
• 找準思維認知難點 強化易錯概念理解
  ——《抽牌游戲》教學實踐與思考
• 數(shù)形結合：換種方式學乘法
  ——《格子乘法》教學實踐與思考
• 依托材料創(chuàng)新，構建新型課堂
  ——《測量地圖上的面積》教學實踐與反思
• 挖掘生活中的數(shù)學
  ——《鞋碼中的數(shù)學》教學實踐與思考

備課之窗

• 怎樣用“退一加補”的方法計算“20以內退位減法”
• 怎樣利用漢字加深對軸對稱圖形的理解
• 怎么做可以更好地建立1平方分米的表象
• 如何利用正方形“黑洞”游戲提高小數(shù)減法練習的趣味性
• 怎么做能讓長方體表面積的練習更有效
• 如何讓“圖形的運動總復習”練習更有效
• 創(chuàng)造 擇優(yōu) 規(guī)范
  ——“多位數(shù)乘或除以一位數(shù)的筆算”單元整合教學實踐

課堂新探

• 指向整體建構的小學數(shù)學度量教學
• 四循三學：基于循證的精準教學
  ——以六年級“圓柱的側面積”學習為例

教學反思

• 感悟量率關系 深刻認識分率
  ——由學生的一道習題錯誤引發(fā)的思考與實踐

觀點主張

• 基于布盧姆認知目標分類學（修訂版）的同課異構課例分析
  ——以《平移與旋轉》為例

評價研究

• 基于計算機的數(shù)學評價：PISA2021數(shù)學素養(yǎng)測評的啟示
• 設計變式練習，促進不同思維層次學生的發(fā)展
  ——過程性變式設計理念下練習課教學新探索

期刊導讀

• “學什么”與“怎么學”
  ——《教學月刊·小學版》（數(shù)學）2021年第1-2期導讀有感