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2023年16期

刊物介紹

本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實踐應(yīng)用

教學(xué)月刊(小學(xué)版)訂閱

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卷首語

• 評價量規(guī)，讓成長清晰可見

本期話題

• “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵理解、內(nèi)容分析與實踐路徑
• 創(chuàng)意表達：文學(xué)閱讀走向縱深的路徑選擇
• 學(xué)習(xí)任務(wù)群樣態(tài)下低年級兒童詩教學(xué)的探索
  ——以二年級《彩色的夢》一課為例
• 巧借圖式，助推“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”品質(zhì)進階
  ——以第二學(xué)段童話教學(xué)為例
• 在文學(xué)閱讀中感受革命文化，在創(chuàng)意表達中根植紅色基因
  ——以六年級下冊第四單元為例

備課之窗

• 小說三面觀：統(tǒng)編教材小說解讀路徑探析
• 感受“三美”：詩詞的跨學(xué)科學(xué)習(xí)舉隅*
• 探尋思維過程 培養(yǎng)思維能力
  ——五年級下冊《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計與評析

課堂擷英

• 聚核心 搭支架 提能力
  ——四年級下冊《小英雄雨來（節(jié)選）》第一課時教學(xué)錄評

課堂新探

• 用結(jié)構(gòu)化思維助力閱讀教學(xué)
  ——以二年級下冊《青蛙賣泥塘》為例
• 以鏈式結(jié)構(gòu)落實“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群
  ——以四年級下冊《蘆花鞋》為例
• 任務(wù)驅(qū)動 構(gòu)建路徑 落實要素
  ——學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的小學(xué)語文課堂教學(xué)例談
• ARCS動機模型視角下的小學(xué)語文口語交際教學(xué)*
  ——以二年級下冊《推薦一部動畫片》為例
• 以任務(wù)驅(qū)動 承紅色因子
  ——六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)“奮斗的歷程”的教學(xué)思考

評價研究

• 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的“測試任務(wù)群”式命題
  ——以四年級上冊語文學(xué)業(yè)質(zhì)量測試卷為例

教海拾貝

• 以支架實現(xiàn)思維深度聯(lián)通
  ——五年級下冊《金字塔》教學(xué)例談

• 《教學(xué)月刊·小學(xué)版》（語文）主要欄目設(shè)置及征稿要求