2008年8期
教育探索
理論探討
課程改革
- 高師比較文學(xué)教學(xué)改革與中學(xué)語(yǔ)文新課程改革的對(duì)接研究
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“場(chǎng)線結(jié)合”的改革與實(shí)踐
- 談學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控策略
- 課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究
- 測(cè)量學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐
- 高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題及對(duì)策
- 淺談師范院校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 理工科數(shù)學(xué)教材編寫的創(chuàng)新思路探索
- 在藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索
- 以教師為主體的課程資源開發(fā)的策略
- 構(gòu)建高校體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的研究
- 工學(xué)結(jié)合背景下的職業(yè)教育教學(xué)改革研究
學(xué)科教學(xué)
- 高中地理信息技術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)初探
- 語(yǔ)感訓(xùn)練模式下的外語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 借鑒人本主義教育思想創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 課堂教學(xué)的交往及情感效應(yīng)
- 我國(guó)大學(xué)俄語(yǔ)教育面臨的問題與對(duì)策
- 如何做好中學(xué)與大學(xué)銜接階段的英語(yǔ)教學(xué)工作
- 提高高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考
- 培養(yǎng)英語(yǔ)差生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 導(dǎo)游實(shí)務(wù)課程體驗(yàn)式教學(xué)芻議
- 大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的語(yǔ)義文化導(dǎo)入
- 淺談高師繪畫基礎(chǔ)課的示范教學(xué)
- 黑龍江經(jīng)濟(jì)與文化課程有效教學(xué)方法的運(yùn)用
- 從“教”與“學(xué)”的角度談本科教學(xué)質(zhì)量的提高
- 中外外語(yǔ)教育對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教育改革的啟示
- 中學(xué)地理教育中的若干問題及對(duì)策
- 圖形設(shè)計(jì)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)