2019年5期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 寄宿生管理中留守兒童存在問題的思考
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校藝體復(fù)式教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與提高實(shí)踐
- 農(nóng)村中學(xué)班主任指導(dǎo)特殊學(xué)生家庭教育的途徑
- 盲校《密度》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談幼兒體育鍛煉活動中安全自護(hù)意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的合作意識及其培養(yǎng)
- 巧用微課，提高高中體育教學(xué)質(zhì)量
- 體育與健康核心素養(yǎng)理念在體育教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)體育教學(xué)中游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 分類思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)變教育觀念，提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 高中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧
管理
- 做一個(gè)幸福的班主任
- 班主任工作中融洽師生關(guān)系的建立
- 打造淳淳班級氛圍
- 優(yōu)化與創(chuàng)新在幼兒園班主任管理工作中的應(yīng)用
- 以人為本,以情育人
- 心理健康教育在小學(xué)班級管理中的滲透研究
- 創(chuàng)新觀念下的初中道德與法治教學(xué)策略探析
- 從小處著手，讓德育揚(yáng)帆
- 班級文化在中小學(xué)德育中的價(jià)值研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)技能探析
- 培養(yǎng)英語自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策
- 小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)
- 初中歷史教學(xué)需求下的核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 初中科學(xué)核心概念構(gòu)建的教學(xué)對策
- 中小學(xué)教師心理健康素養(yǎng)及其提升策略
- 如何提高農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)
- STEM教育理念下的小學(xué)科學(xué)拓展教學(xué)評價(jià)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
- 借助信息技術(shù)優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)”下信息技術(shù)微課教學(xué)模式的構(gòu)建
- 交互式一體機(jī)在小學(xué)科學(xué)探究活動中的有效使用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索
- 信息時(shí)代下多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校共育及優(yōu)化路徑探討
- 讓家長學(xué)校為家校共育持續(xù)賦能
教學(xué)
- 讀《西游記》的一些教學(xué)心得體會
- 關(guān)于幼兒園課程游戲化的實(shí)踐思考
- 初中英語有效教學(xué)之我見
- 小題就要大做，教育無小事
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 幼兒園游戲化教學(xué)的探索與思考
- 幼兒園社會領(lǐng)域園本課程開發(fā)現(xiàn)狀
- 微探初中化學(xué)酸堿鹽教學(xué)中存在的問題及策略
- 初中歷史教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)策略以構(gòu)建高效課堂
- 幼兒園課程游戲化推進(jìn)策略
- 多種教學(xué)方法整合構(gòu)建詩意語文課堂
- 依托“兒童本位”理念，建設(shè)班本課程
- 小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)探析
- 小學(xué)英語教學(xué)中的生活化教學(xué)嘗試
- 鄉(xiāng)土文化在農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的應(yīng)用
- 探索戶外區(qū)域游戲中幼兒自主性發(fā)展
- 利用農(nóng)村資源培養(yǎng)幼兒審美能力
- 淺談傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透
- 初中英語教學(xué)關(guān)于學(xué)生書面表達(dá)能力的提升
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 有關(guān)學(xué)生作業(yè)形式的幾種探討
- 基于法治素養(yǎng)培育的高中政治教學(xué)策略研究
- 大班幼兒科學(xué)探究興趣的培養(yǎng)研究
- 初中語文群文閱讀的選文標(biāo)準(zhǔn)研究
- 初中語文課板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性探索
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 高中政治探究式教學(xué)存在的問題及解決措施
- 初中語文課外閱讀對提升寫作教學(xué)作用分析
- 小學(xué)語文繪本智慧閱讀教學(xué)的策略
論壇
觀點(diǎn)
- 基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式探究
- 淺談核心素養(yǎng)下高中化學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略分析
- 小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革
- 陶行知生活教育理念在新課改實(shí)踐中的應(yīng)用
- 初中語文核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改革創(chuàng)新研究
- 案例教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中地理教學(xué)如何構(gòu)建高效生本課堂
- 基于高中地理核心素養(yǎng)下探討學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
- 初中語文課堂教學(xué)中的情感教育剖析
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題及解決對策
- 職業(yè)中專語文傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的整合
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中數(shù)量關(guān)系運(yùn)用的實(shí)踐
- 小學(xué)語文表演課型的實(shí)踐
- 游戲在小學(xué)音樂教育中的作用與實(shí)踐
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)中教師示范對幼兒創(chuàng)造力的影響
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- 如何進(jìn)行農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校音體美教學(xué)
- 美術(shù)創(chuàng)作，讓幼兒的想象力在自由的天空中翱翔
- 淺談小學(xué)低段美術(shù)課堂的創(chuàng)意教學(xué)
- 傳統(tǒng)文化浸校園，錫劇之韻永傳承
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的色彩教學(xué)思考
交流平臺
經(jīng)驗(yàn)
- 試論學(xué)前教育中版畫教學(xué)的問題和對策
- 如何在角色游戲中發(fā)展中班幼兒的社會交往能力
- 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究的實(shí)施策略
- 中學(xué)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的生活化問題教學(xué)策略
- 探究改善小學(xué)階段家庭教育問題的策略
- 幼兒園繪本教學(xué)策略
- 幼兒時(shí)期開展家園共育活動的必要性及實(shí)踐策略
- 淺談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒成長的重要性
- 探究幼兒園游戲活動中的觀察與指導(dǎo)
- 思維導(dǎo)圖對藏區(qū)教學(xué)準(zhǔn)備的有效輔助及普及
- 基于小學(xué)生自主發(fā)展的積分制班級管理創(chuàng)新分析
- 非智力因素在課堂教學(xué)中的作用
- 淺談幼兒繪畫作品的評價(jià)
- 塑造兒童優(yōu)秀品格 打造幸福人生
- 尊重能讓學(xué)生更自律
- 多元互動 共同成長
- 種下仁愛，讓童心開出花來
- 巧譜心曲 共育真人
- 我的材料我做主 奇思妙“箱”創(chuàng)意多