2024年1期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 數(shù)字化，讓課堂更“智慧”更“高效”
- 基于教會、勤練、常賽背景探討小學(xué)體育教學(xué)策略
- “雙減”背景下“336”混合教學(xué)模式中的體育作業(yè)設(shè)計與實施策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)問題設(shè)計策略
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)的實踐活動教學(xué)研究
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的實施策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)的多元化實踐策略
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)實踐
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑
管理
教學(xué)
觀點
- “雙減”背景下初中英語構(gòu)建分層教學(xué)法的有效方式
- “雙減”背景下吳文化校本課程開發(fā)的實踐研究
- “雙減”背景下信息技術(shù)2.0與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合策略
- 初中歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷的策略
- 引入信息技術(shù)?打造高中思想政治高效課堂
- 基于小班幼兒經(jīng)驗生長的文明禮儀體驗課程構(gòu)建
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教育的有效路徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中化學(xué)“教學(xué)做合一”的教學(xué)實踐
- 基于合作學(xué)習(xí)的“讀思達(dá)”初中地理課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中滲透勞動教育的實踐
- 提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)效果的創(chuàng)新型對策
- 家庭勞動教育背景下的小學(xué)美術(shù)課程活動
- 以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為導(dǎo)向的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略
- 幼兒園美術(shù)教育的創(chuàng)新
- “知情意行”在小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于文化理解素養(yǎng)培育的小學(xué)音樂教學(xué)路徑
- 創(chuàng)造教育思想在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐
經(jīng)驗
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文大單元教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文大單元整合教學(xué)策略
- 在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)優(yōu)化策略
- 創(chuàng)新幼兒教育理念?促進(jìn)幼兒教育發(fā)展
- 幼兒園種養(yǎng)殖活動中，幼兒科探能力的發(fā)展
- 項目活動引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 繪本在幼兒戶外自主游戲中的應(yīng)用
- 開展繪本閱讀教學(xué)?助推幼兒語言發(fā)展
- 大班早期閱讀中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的方法