家長(zhǎng)·下
本刊視線
- 新課標(biāo)下高中體育田徑教學(xué)路徑
- 生活情境教學(xué)法在小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于問題意識(shí)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略
- 借力信息技術(shù)?提升小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)口算速度與能力的路徑
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的有效策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)優(yōu)化策略
- 聚焦“讀思達(dá)”教學(xué)法發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何滲透心理健康教育
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)量感可視化教學(xué)的開展
管理
- 基于立德樹人的小學(xué)道德與法治主題單元活動(dòng)教學(xué)
- 大情境視野下的初中道德與法治教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)道德與法治教學(xué)評(píng)一體化課堂構(gòu)建路徑
- 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐
- 信息化閱讀,讓教學(xué)更精準(zhǔn)
- 主題語(yǔ)境引領(lǐng)下高中英語(yǔ)深層閱讀的實(shí)施
- 基于跨學(xué)科教學(xué)的初中生物智慧化教學(xué)策略
- 大閱讀背景下的小學(xué)語(yǔ)文開放式閱讀策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)撬動(dòng)初中英語(yǔ)教與學(xué)方式變革的路徑
- 全收獲理念指導(dǎo)下幼兒園食育模式設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究
教學(xué)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開展路徑
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下小學(xué)信息科技項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一致性課堂構(gòu)建策略
- 主題意義探究下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 教學(xué)評(píng)一體化在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中信息技術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中思想政治復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 史料實(shí)證視野下高中歷史教學(xué)模式探究
- 基于生涯規(guī)劃教育的高中化學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)下初中地理高效課堂的構(gòu)建策略
觀點(diǎn)
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的教學(xué)路徑
- 聚焦“雙減”?提質(zhì)增效
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)路徑探究
- 落實(shí)“雙減”?提質(zhì)增效
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)策略
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 如何在初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中融入勞動(dòng)教育
- 初中歷史教學(xué)中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 新課標(biāo)下的小學(xué)音樂游戲美育路徑
- 新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)路徑
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)融合的案例研究
- 初中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 初中美術(shù)教學(xué)中色彩感知能力的培養(yǎng)途徑
- 初中語(yǔ)文與音樂學(xué)科融合的教學(xué)策略
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 課程游戲化背景下區(qū)域游戲材料的投放策略
- 感知、體驗(yàn)、參與:多維環(huán)境對(duì)幼兒行為發(fā)展的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)背景下的初中歷史教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)古詩(shī)文閱讀教學(xué)
- 幼兒園教學(xué)活動(dòng)中游戲精神的探尋與重塑
- 提升大班幼兒“游戲故事”記錄能力的支持性策略
- 多元化評(píng)價(jià)在幼兒繪畫活動(dòng)中的開展路徑
- 基于新課標(biāo)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀生活化教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 觀察視角下幼兒園區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)的問題審視