2024年1期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。 本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類(lèi)大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 生活化理念下,提升新教師一日保教能力的實(shí)踐研究
- 談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施的有效措施
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 錯(cuò)題本在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 試論“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與優(yōu)化
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)策略
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
外語(yǔ)·外文
教改·教研
- 基于學(xué)科育人價(jià)值的初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)策研究
- 構(gòu)建教學(xué)評(píng)一致課堂,提升學(xué)科核心素養(yǎng)
- 大單元視域下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- “讀思達(dá)”理念下的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)實(shí)踐
- 新時(shí)代下初中物理教學(xué)模式改革探究
- 關(guān)于“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略探究
- 指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書(shū)結(jié)構(gòu)化
- 新課標(biāo)視角下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)施策略
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞微課教學(xué)研究
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于核心素養(yǎng)之生命觀念的初中生物教學(xué)策略研究
- 深度學(xué)習(xí)視角下初中歷史單元主題教學(xué)實(shí)施策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文大單元整合教學(xué)策略的研究
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下高中歷史課外實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐研究
幼教·論壇
課例·研究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 探究初中物理作業(yè)分層設(shè)計(jì)的思路
- 趣味識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 思辨式合作:小學(xué)中高段綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)指導(dǎo)中小組合作新模式研究
- 文化自信背景下寫(xiě)字教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多維度滲透生活化教學(xué)理念的路徑研究
- 數(shù)學(xué)和科技的創(chuàng)新融合
- 基于大單元的初中語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)群設(shè)計(jì)與實(shí)踐研討
- 讓說(shuō)理課堂落地有聲
- 新課標(biāo)背景下如何創(chuàng)建高中生物高效課堂
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
- 指向核心素養(yǎng)培育的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探究