2012年10期
課程教育研究·下
綜述·專著
- 高校大學(xué)生就業(yè)誠信教育研究
- 關(guān)于高校后勤管理改革幾點(diǎn)建議
- 社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展建議
- 知識之上是觀念
- 微觀視角下有關(guān)時(shí)間副詞共現(xiàn)的幾條規(guī)律
- 信息技術(shù)在公交智能車載終端中的應(yīng)用
- 趙屯小學(xué)外來民工子女現(xiàn)狀分析與對策思考
- 淺談講課、有聲語言及其它
- 淺談當(dāng)代中國科學(xué)與人文融合的必要性
- 農(nóng)民教育發(fā)展的現(xiàn)代化路徑和農(nóng)民教育創(chuàng)新
- 發(fā)揮計(jì)算機(jī)在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中的資源作用
- 關(guān)于教育考試糾紛的一些思考
教改·教研
- 淺談顏色的能力及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 合理巧妙利用多媒體 有效提高教學(xué)效果
- 自主開放合作探究式教學(xué)模式例談
- 試論中學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用
- 淺談如何提高中職《藥理學(xué)與藥物治療學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量
- 讓一年級孩子和教材無縫鏈接
- 淺析合作學(xué)習(xí)模式在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于提高高職雙語教學(xué)效果的教學(xué)形式問題探討及應(yīng)用
- 探究新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育的必要性
- 淺談如何在初中語文教學(xué)中建立朋友型的師生關(guān)系
- 作業(yè)——語文教學(xué)意猶未盡的省略號
- 廣告案例教學(xué)在中職課堂中的運(yùn)用
- 淺談項(xiàng)目化教學(xué)模式在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用信息技術(shù)幫助幼兒克服入園焦慮
- 學(xué)習(xí)之根本
- 備課五要素
- 如何在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行有效對話
- 論幼兒教育中的挫折教育
- 培養(yǎng)提高歷史空間概念能力的做法和體會
- 職教文化課情境管理的思考
- 鉛華洗卻見淳樸 固本強(qiáng)基是本真
- “自主、開放”式的語文作業(yè)模式
- 電子商務(wù)專業(yè)中的體驗(yàn)式教學(xué)模式研究
- 電力電子建模與仿真課程雙語教學(xué)改革與實(shí)踐
- 讓歷史課堂活起來
- 關(guān)于語文教學(xué)中貫穿情感教育的思考
- 應(yīng)用型大學(xué)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)與課程改革新思路
- 疊音詞表達(dá)效果初探
- 啟發(fā)式教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 探索高職法學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)改革
- LabVIEW軟件在電力系統(tǒng)分析課程中的應(yīng)用
- 重視教材圖片 優(yōu)化歷史教學(xué)
- “讀”出成績
- “3S”技術(shù)在生態(tài)規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在路基防護(hù)設(shè)備教學(xué)中的應(yīng)用
- 于細(xì)微之處見精神
- 《船舶CAD/CAM》課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式研究
- 淺談?wù)n堂教學(xué)即興化
- 談?wù)勚新氄n堂教學(xué)改革的體會
- 生成性教學(xué)——課堂的靈魂
- 新課改背景下大學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新之我見
- 高等職業(yè)教育室內(nèi)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目教學(xué)法
- 語文課堂中培養(yǎng)兒童想像力的策略
- 如何恰當(dāng)?shù)倪x用幼兒玩教具促進(jìn)教學(xué)
- 芻議小學(xué)語文小班化教學(xué)方法與對策
- 在中職商務(wù)專業(yè)開展生本教育的思考
思想·政治
- 亟待建立有效的青少年學(xué)生思想道德支持系統(tǒng)
- 運(yùn)用校園電視臺，直觀展現(xiàn)學(xué)校德育
- 大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)推進(jìn)時(shí)代進(jìn)步的最“強(qiáng)音”
- “讀、 思、 論、 說、 動”
- 淺議品德課堂教學(xué)中追問的藝術(shù)
- 淺談小學(xué)品德課堂的有效提問
- 例談思想政治課案例教學(xué)的問題設(shè)計(jì)
- 回歸生活 鑄就真情
- 淺議新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作
- 淺議提高思想政治課實(shí)效性的認(rèn)識和實(shí)踐
- 提高政治課堂教學(xué)效率的有效策略探討
- 大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新方法探索
閱讀·寫作
外語·外文
- 寓教于樂 因材施教
- 大學(xué)英語教學(xué)與大學(xué)生思想教育
- 大學(xué)英語四六級考試考務(wù)管理考前精細(xì)化管理探索
- 高中英語多媒體教學(xué)的探討
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語自助式學(xué)習(xí)方法探究
- 多媒體信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的利與弊
- 高職生英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究
- 外貿(mào)英語函電中被動態(tài)的語篇功能及寫作啟示
- 淺析英語完形填空題的特點(diǎn)及解題技巧
- 探析模塊英語各單元組成部分的課時(shí)組合
- 高職院校英語專業(yè)課程體系的改革
- 培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的人文素養(yǎng)
- 英語專業(yè)二外日語課堂教學(xué)中英語功能探討
- 新課程背景下高中英語課堂教學(xué)的探討
- 設(shè)計(jì)快樂任務(wù)活動 培養(yǎng)英語語用能力
- 倆人學(xué)習(xí)小組模式在英語課中的運(yùn)用
- 中學(xué)英語口語教學(xué)的新嘗試
- 論少數(shù)民族預(yù)科生的英語思維培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)方式在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語視聽說課程教學(xué)初探
- 大學(xué)英語情景交際教學(xué)法的實(shí)踐探索
- 從圖式理論看英漢“死亡”委婉語的文化對比
- 基于非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性的研究
- 新課改下初中英語教學(xué)反思初探
- 對以學(xué)生為主體的英語課堂的反思
教學(xué)·信息
- 通過做實(shí)驗(yàn)教學(xué)圓錐曲線的定義
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
- 立足基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施“探究式”教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法
- 找準(zhǔn)教學(xué)的基點(diǎn) 成就靈動的課堂
- 彰顯隱性思想，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的研究
- 用探究之略 展數(shù)學(xué)之美
- 如何培育小學(xué)生數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的點(diǎn)滴感受
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的探討
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中感悟自主創(chuàng)新
- 如何在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系
- 尋“源”開“渠”
- 應(yīng)用題教學(xué)策略之我見
- 新課標(biāo)下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的常見問題及應(yīng)對策略
- 淺談《幾何畫板》輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 民族院校高等數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化途徑
- 實(shí)施“五化”策略 分享數(shù)學(xué)快樂
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力芻議
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
教師·學(xué)生
科學(xué)·自然
- 初中化學(xué)課堂效率提升途徑
- 細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中融入醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的探討
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 新課程背景下高中物理教學(xué)方式的探討
- 初中物理教學(xué)方法探析
- 淺議多媒體在初中物理教學(xué)中的作用
- 關(guān)于初中物理新課程改革的探討
- 我們應(yīng)該教給學(xué)生這樣的地理知識
- 淺談高中新生物理難學(xué)解決對策
- 芻議生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 課程改革背景下的高校專業(yè)課教材和教學(xué)模式的研究
- 例談高中物理新課的愉快導(dǎo)入
- DNA分子的相關(guān)計(jì)算疑難突破
- 圖示冷鋒和暖鋒及其過境前后的天氣特點(diǎn)
- 大學(xué)物理課時(shí)教案設(shè)計(jì)探討
- 利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目優(yōu)化物理課堂教學(xué)
- 基于建構(gòu)主義理論探討初高中物理教學(xué)銜接的嘗試
- 物理教學(xué)之新課引入
- 《生物技術(shù)導(dǎo)論》課程特色教學(xué)模式的探索
- 如何在科學(xué)課上引導(dǎo)學(xué)生提問題
- 新課程背景下高中地理課堂教學(xué)方式的探討
- 開放的教學(xué)，讓學(xué)生心靈“開放”
- 讓實(shí)驗(yàn)藝術(shù)在青年教師的課堂教學(xué)中閃光
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱嵘踔谢瘜W(xué)的素質(zhì)教育
- 對一道高中物理習(xí)題解答的商榷
- 如何理性地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力
- 科學(xué)給予材料，提升探究有效性
- 高中地理教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略的探討
- 談?wù)勎锢斫虒W(xué)中的興趣突破
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
- 探究實(shí)驗(yàn)——高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新思路
體育·美育
- 讓學(xué)生愛上音樂課
- 運(yùn)用“興趣教學(xué)法”提高體育課教學(xué)質(zhì)量初探
- 論在中職體育教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行德育滲透的方法所在
- 淺談怎樣上好每一節(jié)美術(shù)課
- 芻議初中體育教學(xué)與德育教育的有效融合
- 體育游戲與體育教學(xué)的關(guān)系
- 美術(shù)教學(xué)發(fā)展性評價(jià)的策略
- 在激勵中成長 在評價(jià)中發(fā)展
- 賞識教育，讓音樂與快樂一路相隨
- 讓體育課堂真正“動”起來
- 小學(xué)田徑課余訓(xùn)練質(zhì)量影響因素的分析與建議
- 游戲泥土，創(chuàng)造無垠
- 體育教學(xué)中如何貫徹德育
- 淺談信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合
- 淺論小學(xué)體育課中的快樂教學(xué)法
- 淺談“美”與“愛”在維納斯藝術(shù)形象中的演變
- 小議職高體育教育
- 中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺論高師基本樂科課程的學(xué)業(yè)評價(jià)
考索·探微
- 新疆少數(shù)民族家庭教育對未成年人思想道德建設(shè)問題研究
- 數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革探析
- 教師教育專業(yè)化背景下小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)成長促進(jìn)方式的探析
- 校企合作開發(fā)高職立體化教材的探索與嘗試
- 獨(dú)立學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型人才實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的探索
- 大班表演游戲中教師支持策略對幼兒游戲行為影響的實(shí)踐研究
- 東西部高校衛(wèi)星直播教學(xué)的應(yīng)用研究
- 探析加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的途徑和方法
- 多元智能視野下的高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)改革研究
- 高校開展新生黨員教育的必要性及途徑研究
- Internet 防火墻技術(shù)探析與研究
- 對自傳體記憶在日常生活中作用的初探
- 對遠(yuǎn)程開放教育學(xué)籍管理的思考與對策
- 職業(yè)學(xué)?？谡Z交際教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 基于FSAE校外競賽的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的美容實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)探討
- “機(jī)械工程控制基礎(chǔ)”課程教學(xué)探索與實(shí)踐
- 高職院校頂崗實(shí)習(xí)“四方共贏”管理模式探究
- 基于機(jī)器人創(chuàng)新訓(xùn)練的工程實(shí)踐模式研究
- 幼小銜接中幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究
- 淺談學(xué)校生態(tài)養(yǎng)成教育研究的功能及對策
- 激勵教育在《社會工作實(shí)務(wù)》課程中的實(shí)踐與探索
- 反思新世紀(jì)教育領(lǐng)域“國學(xué)熱”現(xiàn)象
- 《GMP》教學(xué)與課改初探
- 工程制圖教學(xué)中課堂教學(xué)和考核改革的嘗試
- 區(qū)域教育均衡發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾及解決策略
- 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程差異化教學(xué)體系構(gòu)建的探討
- 基于“卓越計(jì)劃”的全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)探索
- 解讀服裝藝術(shù)教學(xué)中的仿生設(shè)計(jì)
- 大學(xué)生心理健康教育課教學(xué)方法探索
- 農(nóng)村學(xué)校生源流失分析與對策研究
- 積極心理學(xué)與職校校園文化的研究
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“工作室”實(shí)踐教學(xué)模式初探
- 行動導(dǎo)學(xué)教學(xué)法對學(xué)生的評價(jià)方式的探究
- 依托課外科技創(chuàng)新競賽開展卓越工程師能力強(qiáng)化培養(yǎng)的探索與實(shí)踐