2016年20期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
- 關(guān)于高校行政秘書工作的思考
- 淺談美育在實(shí)踐中的重要性
- 從自身實(shí)踐淺談對(duì)高職院校教務(wù)工作的認(rèn)識(shí)
- 優(yōu)化校園文化環(huán)境，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育
- 互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境下高職金融專業(yè)課程體系構(gòu)建
- 中高職銜接“3+2”模式下城市軌道交通通信信號(hào)專業(yè)課程體系探討
- 服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考
- 大學(xué)物理在線考試與分析系統(tǒng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下協(xié)同教學(xué)模式的創(chuàng)新方法研究
- 對(duì)當(dāng)前研究生教育的一些思考
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的英漢概念隱喻對(duì)比
- 高職數(shù)學(xué)與專業(yè)知識(shí)具體融合課程改革與實(shí)踐
- “教·賽·訓(xùn)”：商務(wù)英語(yǔ)人才一體化培養(yǎng)模式
- 新能源科學(xué)與工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 連續(xù)函數(shù)的幾個(gè)簡(jiǎn)單結(jié)論的推導(dǎo)和應(yīng)用
- 如何做好獨(dú)立學(xué)院“90后”醫(yī)學(xué)生輔導(dǎo)員工作
師資建設(shè)
思政教育
課程教學(xué)
- “中國(guó)夢(mèng)”教育融入大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的思考
- 案例教學(xué)法在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中的運(yùn)用
- 英語(yǔ)專業(yè)本科生的法律英語(yǔ)教學(xué)困境與策應(yīng)
- 高校新設(shè)專業(yè)課程互動(dòng)式教學(xué)大綱研究
- 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)方法的改進(jìn)
- 基于5～6歲幼兒數(shù)概念形成和發(fā)展規(guī)律的課程設(shè)計(jì)
- 互聯(lián)網(wǎng)視角下軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究
- 職業(yè)院校英語(yǔ)課程微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教育模式
- 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理及效果分析
- 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng)新分析
- 生本教育理念在應(yīng)用心理學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲環(huán)節(jié)在高職英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 機(jī)械電子專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的運(yùn)用
- 高職數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的提升策略研究
- 高校地理師范生試講的常見問題
- 互換性與技術(shù)測(cè)量的國(guó)際化教學(xué)模式探討
- 淺談我校“計(jì)算機(jī)組裝與維修”課程的教學(xué)
- 大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師的提問策略分析
- 淺談體育課堂文化構(gòu)建
- 基于項(xiàng)目案例的教學(xué)資源與環(huán)境建設(shè)研究
- 例談數(shù)學(xué)思想方法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于BIM技術(shù)的土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程體系改革
- 淺談中學(xué)民族舞蹈教學(xué)之改進(jìn)
- 中高職課程銜接初探
- 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代理論力學(xué)的教學(xué)模式
- 新一輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系的改革
- 基于兩化深度融合的信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的探究