考試周刊
教育教學(xué)研究
- 通過教材閱讀提高小學(xué)生閱讀實效的方法分析
- 精心命制試題 助教科學(xué)教學(xué)
- 論教師的反思性教學(xué)和學(xué)生的反思主體地位
- 關(guān)注問題學(xué)生 培養(yǎng)健全人格
- 有效整合互補 提高教育實效
- 淺談如何使中小學(xué)課堂更高效
- 淺析如何增強網(wǎng)課和面授課的優(yōu)勢
- 中小學(xué)生青春期叛逆心理的成因及正確引導(dǎo)策略探究
- 巧妙設(shè)計練習(xí) 預(yù)習(xí)閱讀兩不誤
- 基于項目學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)研究
- 腳踏實地打基礎(chǔ) 循序漸進入佳境
- 高中學(xué)困生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的探究與實踐
- 新高考下農(nóng)村高中走班選科校本方案研究
- 淺談如何讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來
- 從核心素養(yǎng)談推進課堂變革的時效性
語文教學(xué)與研究
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中高年級閱讀學(xué)習(xí)的有效策略
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略
- 運用多媒體優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的方法分析
- 語文教學(xué)中優(yōu)良家風的培育創(chuàng)新研究
- 新課標下提高初中語文閱讀趣味性的策略探究
- 分層遞進法在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 淺議小學(xué)語文拼音教學(xué)的重要價值與有效策略
- 試論數(shù)字化環(huán)境對于小學(xué)語文教學(xué)的影響
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)策略分析
- 核心素養(yǎng)下統(tǒng)編語文教材“活動與探究”教學(xué)實踐與研究
- 讀書筆記在初中語文閱讀教學(xué)中的運用策略分析
- 八年級古詩詞課堂教學(xué)情感體驗策略研究
- 情境教學(xué)法在高中語文傳統(tǒng)文化課堂中的應(yīng)用策略探究
- 利用個性化解讀來提高初中語文閱讀教學(xué)效果的方法分析
- 小學(xué)宋詞的欣賞與閱讀
- 試析在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)高段讀寫結(jié)合“隨堂化”訓(xùn)練的實踐研究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 有效解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入策略探究
- 境在情中,情在心中
- 分數(shù)乘法簡算拓展簡析
- 關(guān)于微課下的初中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建策略研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)課的思考
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)有效整合的實踐與思考
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)小學(xué)生高階思維的方法探究
- 高中數(shù)學(xué)幾何模塊教學(xué)的單元主題教學(xué)特點及經(jīng)驗總結(jié)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略分析
- 淺談分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 淺議核心素養(yǎng)引領(lǐng)高效高中數(shù)學(xué)課堂的途徑
- 基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)有效性探索
- 先學(xué)后教 激趣引思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的體會