2022年4期
刊物介紹
中國人生科學(xué)學(xué)會簡介 中國人生科學(xué)學(xué)會是由人生科學(xué)相關(guān)的科研院所、院校及致力于人生科學(xué)研究與普及教育工作者志愿組成，是民政部注冊登記的全國性學(xué)術(shù)類社會團體，業(yè)務(wù)主管單位為教育部。
課題
- 支架式教學(xué)視角下幼兒數(shù)學(xué)活動研究
- 多元音樂文化視野下高中生音樂審美心理的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文誦讀教學(xué)問題及對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 家校合作背景下的小學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科深度學(xué)習(xí)的理解與實踐模式
- 增強小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索
- 探析高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的層級互動教學(xué)策略與研究
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語寫作教學(xué)策略研究
- 關(guān)于初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法的研究
- 立足欣賞 成就精彩
- 中學(xué)歷史教學(xué)中紅色課程資源的開發(fā)與利用
- 初中歷史故事教學(xué)的理論探索與實踐研究
- 新課改背景下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略
- 立德樹人視域下高中化學(xué)與德育的有效融合研究
- 基于項目學(xué)習(xí)的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)研究
- 錯誤資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用研究
- 在戶外自主游戲中推進幼兒深度學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升的對策研究
- 立足欣賞 成就精彩①
- 小學(xué)美術(shù)課程中“故事教學(xué)”實施策略的研究
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略分析與研究
- 新課程下提升初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 分層教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的高中語文教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究
- 探究如何在幼兒園一日生活中開展幼小銜接教育工作
- 高中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用的實踐研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及解決策略研究
- 體驗學(xué)習(xí)理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研究
- 面向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 傳承傳統(tǒng)文化,鏈接古今
- 朗朗書聲 余音繞梁
- 初中語文古詩詞教學(xué)創(chuàng)新路徑研究
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)問題及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”現(xiàn)象及其改善策略研究
- 初中物理實驗教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 新課改下學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 用好現(xiàn)代教育技術(shù)促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 讓學(xué)生“當(dāng)家做主”
- 核心素養(yǎng)視角下初中體育的有效教學(xué)策略研究
- 基于STEM教育的初中科學(xué)教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)問題及對策研究①
- 探析初中體育訓(xùn)練中提高學(xué)生耐力素質(zhì)的策略
- 中職語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)中的審美教育研究
- 高中通用技術(shù)實踐活動有效性研究
- 基于游戲視角下小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用的實踐研究