2021年28期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對象。所刊文章深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性，學(xué)生看了不覺深，教師看了不覺淺。
課外語文
課外語文
語文論壇
- 語文教學(xué)中會(huì)話合作原則的遵守與違反
- 文本解讀現(xiàn)狀分析及思考
- 淺析初中語文漢字教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)中高段謀篇布局的兩種經(jīng)典框架結(jié)構(gòu)
- 思政教育融入中職語文課程的策略研究
- 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型課堂語文教師的角色定位
——以《答司馬諫議書》為例 - 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)與勞動(dòng)技能培育融合的思考
- 中職語文主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文中勞動(dòng)教育的滲透意義及策略
- 審美素養(yǎng)指向下古詩詞審美教學(xué)策略探究
- 高中語文古詩詞教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育的有效策略
- 淺談中學(xué)語文情智課堂的有效建構(gòu)
教材教法
- 中專語文教學(xué)的困境及解決方法
- 基于PCK理論的文言文教學(xué)設(shè)計(jì)和反思范例研究
——以部編版教材七年級上冊為例 - 初中語文整本書閱讀教學(xué)研究
——以《駱駝祥子》為例 - 淺談初中語文課堂的提問藝術(shù)
- 初中語文拓展式教學(xué)開展的思路
- STEM教育理念下高中語文教學(xué)模式構(gòu)建
- 創(chuàng)設(shè)情境以提升語文人文教育質(zhì)量探析
——以高中古詩詞教學(xué)為例 - 淺議引導(dǎo)式教學(xué)在實(shí)踐中的運(yùn)用
——以《荷塘月色》為例 - 基于單元要素的語文主題學(xué)習(xí)探究
——立足大概念教學(xué)，讓核心素養(yǎng)落地生根 - 淺談音樂在初中語文教學(xué)中的有效作用
- 農(nóng)村初中語文課堂的創(chuàng)造生成與高效策略探究
課改研究
- 幼兒園童話教學(xué)中實(shí)施審美教育的策略
- 小學(xué)語文古詩詞情境教學(xué)策略
- 淺談高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下中職語文線上線下混合教學(xué)模式的有效研究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- “化詞為畫”方法培養(yǎng)中職語文核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建探索
- 新高考和強(qiáng)基計(jì)劃背景下高中語文的教學(xué)思考和應(yīng)對策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文群文閱讀策略探究
- 抓住教學(xué)“支點(diǎn)”，構(gòu)建語文高效課堂