高職教育研究HigherVocationalEducationStudy

• 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的探索與實踐
• 高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展研究
• 擴招背景下高職院校人才培養(yǎng)模式研究
• 文化自信融入思想政治教育的路徑探析
• 在大學(xué)生中深入開展“四史”教育研究

專業(yè)建設(shè)MajorConstruction

• 談專業(yè)建設(shè)預(yù)算績效目標(biāo)體系的構(gòu)建
• 高職城軌車輛制造與維護專業(yè)建設(shè)探析
• 基于產(chǎn)教融合背景下的高職汽車專業(yè)建設(shè)研究

教學(xué)診改TeachingDiagnosisImprovement

• 高職院校思政課課內(nèi)教學(xué)實踐研究
• 大學(xué)英語“課程思政”實施策略研究
• 高職項目化職場實用英語教學(xué)的實踐研究
• 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的高職英語教學(xué)改革
• 基于“雨課堂”的混合教學(xué)模式構(gòu)建
  ——以計算機應(yīng)用技術(shù)課程為例
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)研究
• 體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用探析

實習(xí)實訓(xùn)InternshipandPractice

• 高職物流專業(yè)頂崗實習(xí)過程中思政教育探索
• 機電一體化專業(yè)群“共享”實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)用
• 借力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室 培養(yǎng)復(fù)合型人才
• 現(xiàn)代職教理念下的學(xué)前教育實踐教學(xué)研究
  ——高職學(xué)前教育實踐教學(xué)要與基地深度融合協(xié)同育人

就業(yè)創(chuàng)業(yè)EmploymentEntrepreneurship

• 農(nóng)業(yè)高職院校雙創(chuàng)參賽項目的開發(fā)與培育
• 貫穿教育教學(xué)全過程的勞動教育創(chuàng)新實踐
• 職教背景下物流專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式研究
• 基于高職大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)模式構(gòu)建

綜合研究ComprehensiveStudy

• 釋夢技術(shù)在高職學(xué)生心理健康工作中的應(yīng)用
• 新時代背景下高校教育統(tǒng)計工作分析
• 心理教育理論與技術(shù)在高校思政工作中的應(yīng)用
• 卓越男幼兒師范生“政校園”融合培養(yǎng)的探索
  ——以X高校為例
• 中西方幼兒園環(huán)境教育模式區(qū)別

• 本刊聲明
• 《遼寧高職學(xué)報》征稿啟事