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特別策劃Special Planning

• 1+X證書背景下高職教育課程體系創(chuàng)新研究
  ——以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例
• 落實1+X證書制度的幾點(diǎn)思考與實踐
• 談高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
  ——基于社會廣泛參與的視角
• 校企融合、三全育人，高質(zhì)實訓(xùn)成就優(yōu)質(zhì)就業(yè)
• “崗課賽證”四位一體探索BIM教學(xué)新模式

高職教育研究Higher Vocational Education Study

• 黃炎培實用主義職業(yè)教育的困境與出路
• 論職業(yè)本科院校三大建設(shè)的辯證關(guān)系
• 高職學(xué)生勞模精神和工匠精神培養(yǎng)及實踐研究
  ——以渤海船舶職業(yè)學(xué)院為例
• 新時代高職院校思想政治教育的歷史使命研究
• 多元目標(biāo)、多維方式、多方協(xié)同教育模式研究
  ——基于高職院校學(xué)生工匠精神的培育
• 大數(shù)據(jù)時代高職院校思政教育創(chuàng)新模式探究
• 傳統(tǒng)文化視閾下高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升略談

專業(yè)建設(shè)Major Construction

• 建筑專業(yè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的探索
• 高職專業(yè)群績效指標(biāo)體系內(nèi)涵分析與評估研究
  ——基于“雙高”建設(shè)背景下
• 高職教育大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究

教學(xué)診改Teaching Diagnosis Improvement

• 融入思政+勞動的混合式教學(xué)模式研究與實踐
  ——以汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修為例
• 新建本科院校教改項目管理優(yōu)化的幾點(diǎn)建議
  ——基于OBE理念下
• 疫情期間校企協(xié)同線上線下教學(xué)模式的研究
• BIM施工組織課程教學(xué)改革的實踐研究

課程建設(shè)Curriculum Construction

• “三全育人”背景下英語專業(yè)課程思政的探索
• 新時代高職課程思政建設(shè)存在的問題與對策
• 用抗疫精神引領(lǐng)英語課程思政價值導(dǎo)向
  ——以新技能英語教學(xué)為例

就業(yè)創(chuàng)業(yè)Employment Entrepreneurship

• 高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策探究
• 高職學(xué)前教育畢業(yè)生職業(yè)壓力的對策研究
  ——以撫順師范高等專科學(xué)校為例
• “互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)下學(xué)生就業(yè)工作管理與創(chuàng)新
• 新媒體環(huán)境下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作路徑探索

• 本刊聲明