遼寧教育
關注
教苑
- 數學實踐活動“課節(jié)目標”的特性及實施策略
- 在數學小組合作學習中培養(yǎng)學生的問題意識
- 統(tǒng)編語文教材使用中的“問題意識”
- 作為關鍵課程的道德與法治學科多元化實施路徑探析
- 勞動教育與道德與法治學科有機融合的實踐研究
- 在英語教學游戲中培養(yǎng)小學生良好的思維品質
- 學科融合背景下中年段語文教學新策略
- 在小學語文教學中豐富學生的人文底蘊
- 高中歷史教學中實施美育的途徑與策略
- 小學數學課堂中提高學生交流能力的策略
- SOLO分類評價理論在地理實踐力測評中的應用
- 翻轉課堂在信息技術教學中的應用研究
- 大單元理念下語文“綜合性學習”單元的教學路徑
- 巧搭“支架” 還原古詩詞的意境美
- 整體把握數學課程 深化理解數學思想
——以北師版數學教材“分數乘、除法教學”備課為例 - “精講多學”視域下對小學音樂教學的思考