歷史教學(xué)問(wèn)題
非洲史研究
中國(guó)史研究
世界史研究
青年史苑
歷史教育教學(xué)研究
- 用歷史講理論:著力提升綱要課教學(xué)中的敘事能力
- 宋云彬歷史教育思想述論
- 構(gòu)建和解鎖問(wèn)題鏈,培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)
- 立意統(tǒng)攝下的選材與設(shè)問(wèn)——以《三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)和更迭與民族交融》教學(xué)為例
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下跨學(xué)科融合教學(xué)的策略與實(shí)踐——以《辛亥革命》一課為例
- “雙新”背景下高中歷史課程資源開(kāi)發(fā)的校本化探索
- 遇見(jiàn)“新力量”——評(píng)“第五屆全國(guó)青年歷史教師論壇暨名師工作室年會(huì)”展示課
- 新師范理念下歷史學(xué)師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索
- 越南中學(xué)歷史教科書(shū)的中國(guó)書(shū)寫與形象建構(gòu)