卷首開(kāi)言

• 推動(dòng)教育政策研究和法治建設(shè)邁上新臺(tái)階

視點(diǎn)·動(dòng)態(tài)_特別關(guān)注

• “雙減”政策背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中的問(wèn)題及對(duì)策

視點(diǎn)·動(dòng)態(tài)_觀察與思考

• 區(qū)域思政課堂“少語(yǔ)化”歸因及對(duì)策試析

管理·信息_幼教園地

• 淺談留白策略在幼兒園班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運(yùn)用

管理·信息_教師發(fā)展

• 在線平臺(tái)學(xué)習(xí)中教師的激勵(lì)對(duì)策研究

管理·信息_評(píng)價(jià)與研究

• 積極心理學(xué)視角下內(nèi)蒙古本科院校大學(xué)生心理干預(yù)研究

課程·教法_專業(yè)視點(diǎn)

• 數(shù)據(jù)賦能，守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)向全媒體人才轉(zhuǎn)型——基于編輯的視角

課程·教法_教海尋航

• 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
• “雙減”背景下“雙自主”作業(yè)模式的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐探索——以初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)為例

課程·教法_案例點(diǎn)擊

• 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法視域下高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性策略探究

案例·反思_學(xué)科探索

• 數(shù)字圖像處理課程混合式教學(xué)改革與探索
• 多媒體在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用——以呼和浩特市小學(xué)為例
• 情境創(chuàng)設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維能力方面的應(yīng)用

案例·反思_交流平臺(tái)

• “家儉則興，人勤則健”——領(lǐng)導(dǎo)干部要建設(shè)好家風(fēng)，過(guò)好親情關(guān)
• 提升蒙古族預(yù)科生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的策略——以內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)科教育為例
• “雙創(chuàng)”背景下“新文科”專業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)面臨的問(wèn)題與對(duì)策研究

• 《內(nèi)蒙古教育》(下半月)征稿啟事