2017年8期
內(nèi)蒙古教育·基教版
視點(diǎn)·動態(tài)
管理·德育
- 心理健康教育在班主任工作中的引入
- 打開心理視窗
- 初中生道德與法治課程的互動目標(biāo)的實現(xiàn)
- “生本教育”理念下的中職德育課堂
- “陽光型”與“消沉型”學(xué)生的情感教育問題初探
- 在活動體驗中引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展
- 中學(xué)德育校本課程中思想品德教師的作用
- 以人為本的教師隊伍培養(yǎng)策略
- 高中語文教學(xué)需要最質(zhì)樸的情感
- 建立民主和諧的班集體
- 少先隊員社區(qū)體驗教育的途徑和方法
- “特色班級”建設(shè)中謹(jǐn)防“特殊現(xiàn)象”
- 試論高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
- 聚焦跨文化素養(yǎng)提升的中學(xué)英語閱讀教學(xué)實踐
- 構(gòu)建語用操作之“策”，豐富語用教學(xué)之“效”
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實施研究
- 初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)研究
- 小學(xué)中高段語文閱讀拓展教學(xué)有效性的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探究性教學(xué)芻議
- 營造有童趣的魅力數(shù)學(xué)課堂
- 幼兒園音樂活動的教學(xué)策略研究
- 培養(yǎng)幼師專業(yè)學(xué)生講故事能力的途徑
課程·教法
- 磨課
- 運(yùn)用微信公眾號教學(xué)平臺改進(jìn)教學(xué)模式的探索
- 項目化教學(xué)在電子電路的組裝與調(diào)試課程中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)解決實際問題高效教學(xué)的研究
- 反思新課改背景下高中數(shù)學(xué)新學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 學(xué)習(xí)任務(wù)單：學(xué)生德性發(fā)展的有效“支架”
- 習(xí)作教學(xué)“三步曲”
- 小學(xué)語文反向教學(xué)法的妙用
- 讓“錯誤”也綻放別樣的精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)小組的有效設(shè)計研究
- 反思，磨出語文“真”與“香”
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生何種能力
- 淺議如何安全開展小學(xué)體育課教學(xué)
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 引導(dǎo)小學(xué)生深入文本對話的“三個策略”
- 通過改變閱讀方法，提高歷史學(xué)習(xí)效率
- 項目教學(xué)法指引下的中職語文綜合實踐活動設(shè)計
- 針對高中思想政治課教學(xué)設(shè)計中存在的問題思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)審美建構(gòu)芻議
- 語文課堂“限時講授”應(yīng)注意的幾個問題
- 針對中專英語教學(xué)中如何提高學(xué)生寫作能力的思考
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 以學(xué)引思，營造小學(xué)語文活力課堂
- 小學(xué)低年級語文綜合實踐活動方法淺談
- 微課在中職英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 語文課堂教學(xué)的有效追問
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“設(shè)計·應(yīng)用”能力的必要性
- 激活問題意識，優(yōu)化小學(xué)勞技教學(xué)
- 逐層推演，構(gòu)建學(xué)生數(shù)理認(rèn)知基礎(chǔ)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺談
- 小學(xué)三年級英語語音教學(xué)方法探微
- “自診”式教學(xué) 實現(xiàn)自主建構(gòu)
- 情境創(chuàng)設(shè)，讓初中英語課堂煥發(fā)生命活力
- 多策并舉，親歷文本細(xì)讀
- 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美
- 基于“以學(xué)定教”的初中科學(xué)課堂生成策略
- 論數(shù)學(xué)方程思想對高中物理解題的重要性
- 緊扣文體特征，讓“培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)”精準(zhǔn)落地
- 培養(yǎng)批判思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
案例·反思
- 低年級識字教學(xué)有效性初探
- 地方美術(shù)課的課例實踐
- 借學(xué)實驗，優(yōu)化化學(xué)學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)實驗在高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多措并舉，提升美術(shù)課堂的教學(xué)效果
- 教育戲劇，語文探究式學(xué)習(xí)的新方式
- “體育2+1項目”與大課間活動的互動發(fā)展探索
- 開發(fā)教學(xué)資源，拓展初中政治教學(xué)版圖
- 高中音樂教學(xué)存在的問題及其原因探析
- 淺議初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的提升
- 利用英語繪本提升農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀技能的研究
- 小升初過渡時期的英語教學(xué)淺析
- 分組教學(xué)模式在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用