
2024年36期
刊物介紹
《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記,廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標準刊號:ISSN 2095-624X;國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN45-1393/N;郵發(fā)代號:48-128,廣告許可證號:450000013。系中文科技期刊數(shù)據(jù)庫來源期刊、CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、龍源國際期刊網(wǎng)全文收錄期刊。本刊秉承“弘揚求知精神,促進科教創(chuàng)新”辦刊宗旨,注重刊物前沿性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實用性,是科教研究交流的窗口,科教成果展示的平臺。官網(wǎng):www.qzdkzz.com電話:0771-5586827投稿郵箱:qzdk@vip.163.com
求知導(dǎo)刊
理論探索
- 應(yīng)用心理學原理提高高三學生英語應(yīng)試能力的研究
- 小學生職業(yè)啟蒙教育課程建設(shè)策略探究
- 史密斯模型視域下“雙減”政策執(zhí)行研究
- 高中學生綜合素質(zhì)評價體系的構(gòu)建與應(yīng)用探索
- 學生自主管理機制在高中班級管理中的應(yīng)用與優(yōu)化
- 基于STEAM教育理念的創(chuàng)客校本課程建設(shè)
- 基于積極心理學提升農(nóng)村初中生學習物理內(nèi)驅(qū)力的實踐研究
- 以SWOT為抓手實現(xiàn)視障學校安全文化建構(gòu)
- 素質(zhì)教育背景下的初中班級文化建設(shè)
- 小學語文主題式閱讀教學模式的實施路徑探析
課堂教學
- 基于STSE理念與初中物理教學融合的有效途徑
- 指向核心素養(yǎng)提升的初中數(shù)學學歷案設(shè)計與實踐研究
- 初中物理線上線下混合式教學模式的實踐探索
- 數(shù)學思維可視化在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 新課標下初中物理教學中融合探究性實驗的意義和策略研究
- 論提問法在初中數(shù)學課堂教學中的運用
- 基于STSE理念的初中物理智慧課堂教學研究
- 減負增效理念指引下初中數(shù)學興趣教學的實施路徑研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下項目式學習在縣域高中生物課堂中的應(yīng)用策略
- 信息化教育技術(shù)在初中語文名著閱讀教學中的實踐
- 小學語文高段習作單元的教學策略
- 人工智能技術(shù)融入小學數(shù)學教學的實踐探索
- 新課標下初中英語閱讀教學中的項目化學習開展探究
- 以有效教學評價體系促進小學數(shù)學學習成效提升
- STEM理念下的小學科學項目式活動開展與評價路徑探究
- 小學語文教學中開展心理健康教育的路徑探究
- 新課標背景下小學語文大單元整合教學策略研究
- “四步導(dǎo)學”教學模式在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 主題情境創(chuàng)設(shè)在小學語文文言文教學中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學解題教學中一題多變的應(yīng)用技巧
- 初中地理教學中對學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建“生問課堂”,讓小學數(shù)學教學更有趣
- 支架:學生學習數(shù)學的助力
- “雙減”背景下小學道德與法治作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計探討
- 項目化視域下小學語文整本書閱讀教學策略研究
- 初中英語項目化作業(yè)設(shè)計對學生自主學習能力的促進作用
- 享讀書之樂,知讀書之趣
- 小學數(shù)學教學中多元評價體系構(gòu)建與實施策略
- 新課標下初中歷史課堂滲透時空觀念的難點與路徑探究
- “預(yù)測·觀察·解釋”
- 跨學科實踐視角下初中物理教學創(chuàng)新研究
- 基于學科大概念的高中化學主題教學策略研究
- 新課標背景下初中數(shù)學深度學習的實踐策略探究