師道·教研
治教經(jīng)緯
德育廣場
智育廣角
- 一樣梅花別樣香
- 培養(yǎng)學生具有國際化美術(shù)素養(yǎng)的實踐
- 激發(fā)創(chuàng)新思維,創(chuàng)作鮮活文章
- 傳承通草水彩畫技藝,弘揚廣府文化
- 提高初中口語交際教學效果的策略
- 中年段學生語文積累與運用的策略
- 如何激發(fā)學生學習生物的興趣
- 激發(fā)作文興趣提高習作水平
- 注重朗讀評價,以評促讀
- 應用變式教學構(gòu)建有效課堂
- 用構(gòu)造法巧解初中代數(shù)題
- 淺析初中函數(shù)學習策略
- 《認識速度》教學實錄與評析
- 速解高考數(shù)學選擇題妙法
- 初中數(shù)學導學稿中預習設(shè)計的有效性策略
- 提高數(shù)學課堂小組合作學習的有效性
- 優(yōu)化例題設(shè)計,提升學生思維
- 探究活動在初中物理教學中的實施
- 低年級落實“語用”訓練的策略
- 談初中英語小組學習的有效策略和成效
- 讓英語作業(yè)為學生生活增添樂趣
- 小學識字教學的立足點
- 在尊重與創(chuàng)新中提高教學效果
- 淺談小學三年級習作起步教學策略
- 讓語文課堂真正“活”起來
- 深入挖掘古詩文精神內(nèi)涵
- 高中生積累作文素材的四個途徑
- 淺談散文教學的有效性
- 語文閱讀教學中的美育滲透
- 如何讓孩子愛上課堂小樂器
- 自主學習讓品德教學煥發(fā)生機
- 亮出新招激活思想品德課堂
- 提高課堂教學中體驗活動的有效性
- 初中歷史教學生活化的思考
- 小組合作,自主發(fā)展
- 思維導圖在語文閱讀中的應用
- “三環(huán)節(jié)”在語文教學中的新嘗試
- 中學課堂教學評價方案設(shè)計策略
- 微課在課堂教學模式中的應用
- 高中語文教學與評價的策略
- 談情景設(shè)置在教學中的有效創(chuàng)設(shè)
- 吟誦古典詩歌,陶冶審美情操
- 和美教育繪就多彩童年
- 打造高效的課堂,提高生物教學實效